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语言活动：动物运动会(大班) ?? 江苏省第三届幼儿园优秀教育活动展评三等奖 东台市幼儿园?? 顾 晶 ?? 设计意图： ?? 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。本次活动以“动物运动会”为线索，通过声形并茂的多媒体课件的巧妙运用，创设了一个适合幼儿倾听、想象、交流的童话情境，幼儿仿佛置身其中，他们敢于说、乐于说，并运用语言进行交流，从而发展幼儿的口语表达能力和交往能力。 ?? 活动目标： ?? 1、创设“动物运动会的”童话情境,鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地讲述。 ?? 2、为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往行为，体验共同学习的乐趣。 活动准备： ?? 《动物运动会》的课件。主要内容:开幕式表演、入场、 广播通知、激烈的比赛、颁奖。 ? ? 活动过程： ?? 一、谈话激趣 ?? [出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。] ? ? 师：小朋友你们看：这是谁？对了，是狮子大王。顾老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！开幕式马上就要开始了，我们一起去看看吧！ ?? ?? 二、讲述精彩的开幕式 ? ? 1、观看开幕式 [播放开幕式，引导幼儿看图讲述。] 师：我们看到了什么？ 2、听声音回忆 [播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿注意倾听,边说边用动作表现] 师：谁来了？大象是怎样来了？我们一起来学学大象。 [播放鼓声]师:再来听听谁来了？鄂鱼是怎样来的？我们一起说说。 [播放舞曲]师：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。 ? 3、连贯讲述 ? a.幼儿相互交流 ? [放开幕式]师：开幕式真精彩！小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。 ? b.幼儿个别讲述。 三、讲述热闹的入场 [放动物进场式]师：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看有谁？ [鼓励幼儿讲完整的一句话，并能用“有……有……还有的”句式进行讲述。] 四、听广播学播音 1、[播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集中，请参加游泳比赛的小动物到河边集中] 师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了，她讲了些什么？ [培养幼儿倾听能力]师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。 师：哎呀！有的小动物还没有听到通知了，我们一起来当播音员通知它们吧。 2、[播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集中，请参加飞行比赛的小动物到树林集中] 师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 师：我们再听一遍，这次比谁听得最仔细。 师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。 五、赛前猜想 [鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。] 师：动物运动会有哪些比赛？ [打开课件动物图]师：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。 师：谁和谁会参加什么比赛,比什么？[幼儿相互讨论，发表意见。] 六、观看比赛，现场讲述 师：你们说对了吗？我们一起到比赛现场去看看吧！ 1、[观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛] 师：你们看到谁和谁？它们参加什么比赛？小鸟做什么？比赛开始了，我们为它们加油，结果怎样呢？我们来看看谁得到第一名，是赛跑冠军。我们用掌声来祝贺它。 2、[观看比赛二：三只小海豚进行游泳比 赛] 师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备—开始！结果怎样?谁得到第一名，是游泳冠军。我们来夸夸它。 3、[观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛] 师：这是谁和谁，参加什么比赛？比什么？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？捉虫冠军，我们一起祝贺你。 4、[观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛] 师：最后轮到什么比赛了，谁和谁比，比什么？结果怎样？掌声祝贺它。 师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？ 师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些呢？