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语言的魅力（上）贾老师讲作文（一） 老师讲座 作者：贾志敏 童趣网与上海市小学语文教学专业委员会共同举办了“亲近大自然”的征文活动。本次活动旨在激发广大小学生写作的热情，希望他们在习作中更热爱大自然、亲近大自然。在征文活动的同时，童趣网还特邀上海知名的小学语文教师――贾志敏老师，进行现场讲座，指导小学生学习语言，写好作文。 　　贾志敏老师是著名的上海市特级教师。现任上海市浦明师范附属小学校长，民进上海市普教委员会副主任、浦东新区区委委员。贾志敏同志从事小学教育工作已届44年，有着丰富的教育教学经验。对小学阅读教学、作文教学更有深入的研究、独特的见解。他的教学态度亲切，教学语言生动，教学效果显著。因此，深受广大教师和家长的好评，更受小朋友的欢迎。贾老师治学严谨，著作颇丰。1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在全国各地电视台播出后，引起了海内外学者专家的关注。由于他工作勤奋、成绩突出，因此多次受政府嘉奖，1994年被评为上海市特级教师，1999年获浦东开发建设特殊贡献奖，2000年被授予“浦东名师”光荣称号。 　　在童趣网的精心组织下，2002年2月9日下午1：30分，来自全市各区县的近三百名小学生来到上海教育会堂聆听贾老师的作文讲座。讲座期间，小朋友们深深地被贾老师诙谐幽默生动的语言所感染，会场里时而静可听针落地，时而欢声笑语一片。讲课时，精彩的讲演博得全场阵阵笑声和掌声。贾老师凭其资深的功底和丰富的教学经验，剖析了大量的生活实例，说明了语言学习的重要性，深入浅出地分析了语言学习的障碍与攻克诀窍，从多方面阐明了学语文与学做人的有机联系，适时利用现场情景指导学生学习及语言表达，并结合本此征文活动重点讲述了”亲近大自然”等主题征文写作的方法，对于在类似主题征文写作中小学生可能遇到的问题进行了详细地讲解。整个讲座过程中，大家思想集中，纪律良好，表现出强烈的参与意识和展示欲望。讲座结束后，不少学生和家长纷纷提出要求希望以后童趣网能继续组织类似的，真正对孩子学习语文大有益处的活动。 　　因此，应许多到场及部分未能到场听讲座的小朋友的要求，童趣网将该讲座的主要内容整理成文，陆续在此次征文的专题栏目中刊登。 贾老师讲座——语言的魅力 作者：贾志敏 实录： 　　小朋友，我是一个普通的小学语文老师，说不普通吧，也有点，那是因为我在这个岗位上已经渡过了44个春秋和寒暑。我喜欢这个工作，喜欢孩子，喜欢辅导孩子学习语文，学习我们的母语。一个国家的象征不仅仅是国徽、国旗、首都、国家领导人、国歌，还有我们国家的标志――语言。因此爱国不爱国某种程度上你会讲普通话，掌握我们祖国的语言，就是爱国的标志。比如说，我国的国家代表在国际会议上代表中国发言，尽管他本人的英语很好，但他在诸多国家的代表面前，他只能说中华人民共和国的语言――汉语，他的语言要通过他人翻译，这代表了中国的国家尊严。 　　语言是一种载体，一种工具，它是交流思想，文化，情感，技术的一种工具，谁掌握了语言，谁就掌握了未来，对于一个小学生来讲，正是学习语言的最好阶段时候，有的小朋友疑惑了：语言？谁没有掌握？肚子饿了，我就会对妈妈说：“妈妈，我肚子饿了。”，错了，这句话讲错了，同学问了：“错在哪呀！”难道我们会说：“妈妈，我的鼻子饿了。”当然不会，除了肚子饿了，还有会什么地方饿了呢？因此在修改病句的时候，多语重复要纠正，这句话准确地应该这么说：“妈，我饿了。”，所以，小朋友会说话但不一定能说对话，说对话并不等于说准话，说准话并不等于说好话，说好话并不等于话说得生动有趣。 　　语言是有魅力的。比如说有的人说话有号召力，为什么？他的语言准确，语调好听，声音悦耳，内容生动，对象切合实际，因此他做的报告大家就喜欢，就像上课的老师一样，有的老师一站在讲台上，大家就喜欢，为什么呢？他的语言吸引了大家，而有的老师上课纪律乱糟糟的，大家都不爱听，因为这个老师的语言没有征服大家。语言有的是有声语言，有的是无声语言。比如我做了无声的姿势，你能听懂,看得明白吗？比如我做个手势：点中一个小朋友――食指伸直――翘大拇指，：“谁知道？”一个小朋友回答：“说这个同学坐得很好”。对了！为什么说他好，是指他坐得好。再比如说：用食指点了4个小朋友――食指伸直――翘大拇指，：“什么意思？”一个小朋友回答：“这四个小朋友坐得都很好。”对了！我没说话，你们是怎么知道的，因为你们懂得我的肢体语言。同样你的肢体语言同样在告诉我，坐得很直的四个小朋友用肢体语言告诉我，贾老师，你讲的话我们都要听的，我在听着呢。”也有小朋友趴着睡觉，垂头丧气的样子，如果这样，他也告诉我：“哎哟，烦死了，我不爱听你的啰嗦话，我想休息会儿”。所以，大家语言是一种交流思想情感文化的一种工具。