高一语文《 诗三首 之涉江采芙蓉、短歌行》.docVIP

涉江采芙蓉 ［教学目标］ 　　１、了解关于《古诗十九首》的文学常识； 　　２、感受诗歌的思想内涵； ３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 ［教学重、难点］ 　　１、运用想象和联想描摹诗歌画面； 　　２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。 ［教学过程］ 预习：解决疑难，补充注释。 涉：渡水。泽：沼泽地。遗：赠送。所思：与“所”组成所字结构，用作名词，即所思念的人。 忧思：忧愁的情绪。何以解忧：“何以”，宾语前置。呦呦鹿鸣，食野之苹：鹿找到山野的艾蒿就呦呦鸣叫，招引同伴吃。明明如月：贤才如天上的明月。 契阔：投合、疏远，偏“契”，久别重逢。偏义词。 丘山：山川田园。尘网：比喻尘世庸俗污浊的官场。南野际：际，中间、里边。方：四方、周围。荫：遮蔽。罗：排列。尘杂：尘俗杂事。 一、导入：　 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？?盈盈一水间，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》 这首写织女的诗歌出自《古诗十九首》。 钟嵘《诗品》评价《古诗十九首》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 二、文学常识介绍： 《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，包括汉代无名氏所作