《数控编程技术》教学大纲).doc

《数控编程技术》教学大纲 中央电大教务处教学管理科??2007年08月24日 第一部分大 纲 说 明 　　一、课程性质、目的和任务 　　本课程是中央广播电视大学数控技术专业的一门专业必修课，与数控加工工艺、数控机床课程紧密联系。通过本课程的学习，使学生能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控机床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，为数控加工做准备。 　　通过本课程的学习主要培养学生3个方面的能力： 　　（1）数控加工相关知识的运用能力。主要是机械制造基础知识、数控加工工艺基础知识、数控机床的基础知识和基本操作方法的应用能力。 　　（2）相关技术资料的应用能力。通过本课程的学习，要使学生养成查阅编程手册、刀具样本等技术资料的能力。 　　（3）综合能力和素质。针对数控加工技术属知识技能的特点，培养学生独立分析问题和解决工程实际问题的能力，提高学生的综合素质。 　　数控编程技术分为手工编程和自动编程两部分，本课程以手工编程为主，自动编程是通过CAD/CAM编程软件实现复杂零件数控加工程序编制的重要手段。 　　二、与相关课程的衔接、配合、分工 　　本课程是数控技术专业的专业必修课。其先修课程为《机械制图》、《机械制造基础》和《金工实习》等课程和实践环节。并行课程为《数控加工工艺》、《数控机床》。该课程是数控加工工艺与数控机床紧密联系的纽带，是《CAD/CAM自动编程软件应用》课程的基础，同时也是《数控加工综合实训》实践环节的先修课程。 　　三、课程教学的基本要求 　　通过本课程的学习，要求学生能够达到以下要求： 　　（1）了解数控编程的基本概念，掌握数控加工程序的类型与格式，理解常用功能字的含义，掌握续效代码与非续校代码的区别。 　　（2）理解机床坐标系与工件坐标系的关系。 　　（3）了解编程中的工艺处理内容和步骤，掌握数控加工工艺分析方法。能正确地进行加工方法选择，划分工序与工步，安排加工顺序与走刀路径，选择刀具及其几何参数，确定装夹定位方式。编制中等复杂零件的数控加工工艺卡片，为数控编程做准备。 　　（4）了解编程中的数值计算内容与方法，掌握简单基点坐标的计算方法。 　　（5）掌握T、F、S、M功能指令的指令格式与编程方法；掌握常用G功能的指令格式与编程方法。 　　（6）了解刀具补偿的概念，理解刀具补偿的建立、执行与取消条件。掌握刀具补偿指令的编程方法。 　　（7）了解简化编程指令的用途，掌握固定循环指令的编程格式和方法。 　　（8）了解车削加工编程的特点，掌握车削加工的编程方法，独立编制中等复杂零件的车削加工程序，为数控加工打下坚实的基础。 　　（9）能够根据被加工零件的几何特征和技术要求，按照数控系统所规定的程序格式，编制中等复杂零件的数控铣床（加工中心）加工程序。 　　（10）了解宏程序编制的基本方法，能够利用变量，编制简单的宏程序。 　　四、课程教学要求的层次 　　本课程教学按以下3个层次进行要求： 　　1. 了解：要求对有关教学内容有一般的认知。 　　2. 理解：要求领会有关教学内容的基本概念、基本理论、基本原则。 　　3. 掌握：要求能够应用所学知识和方法解决工程中的实际问题。 　　? 第二部分媒体使用与教学过程建议 　　一、课程教学总时数、学分数 　　本课程为4学分，课内学时为72学时。开设一学期。 　　二、教学媒体及其相互关系 　　本课程的教学媒体由文字教材、录像课（IP课）和CAI课件组成。 　　1、文字教材 　　文字教材是主要的教学媒体，在全方位的体现基本教学内容的同时，要便于学习开展自学。为 　　此，文字教材各章增加“学习目标”、“内容提要”、“小结”等导学内容。 　　2、录像课（IP课） 　　根据教学的总体要求以及各章节的学习目标，讲授重点、难点。对于综合性的典型习题给予 　　细的解析。讲解过程中要注意知识的衔接并突出技能训练的重要地位。 　　3、结合本课程的特点，利用计算机辅助教学手段形象、直观、生动地表述教学内容，包括重点 　　知识内容多角度分析与细化的讲解、实验与操作的模拟演示以及自我检测等。其目的是配合文字教材的阅读，为学生开展个体化，交互式学习提供帮助。 　　三、考核说明 　　考试是对教与学的重要验收方式之一。学生必须完成必做作用和实验、实训后，才能参加考试。考试符合教学大纲要求、形式多样、突出重点、难易适中。期末考试由中央电大统一命题，并执行统一的评分标准。实验考核由各省级电大根据中央电大制定的考核要求安排。具体考核要求见网上公布的考核说明。 　　四、教学建议 　　结合本课程的特点，可以借助防真软件，进行辅助教学，检验程序的正确性；还可以通过工程实际，采用项目教学法，把数控加工工艺、编程技术和数控机床操作紧密结合，边学习、边实践。从而提高学生动手能力和