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数控技术专业教学资源库建设 项目申报汇报 无锡职业技术学院 戴勇2010.06. 18 * 一、前期工作及发现问题二、建设目标与思路三、建设方案与可行性分析四、项目团队介绍五、建设基础与条件六、项目实施与保障措施七、经费预算及管理 汇 报 内 容 * 成效：五层结构、 87%工作量 一、前期工作及发现问题 调研：百家企业，千名员工 设计：构建过程、课程体系 一、前期工作及发现问题 * 发现问题： 虚拟技术， 专家指导， 经费投入。 二、建设目标与思路 （一）目标 带动全国高职院校数控专业教学模式和学习方法改革。 形成国际交流窗口,展示中国高职教育风采。 使近600所高职院校数控技术专业学生和社会自主学习 者受益。 二、建设目标与思路 * 从需求出发构建专业课程体系，确保资源研制的有效性。 构建项目的建设机制，实现全国范围的共建共享。 着眼于教学实施的可行性，采用“基本+特色”建设策略。 多元合作开发教学资源，全方位满足各类学习需求。 构建虚拟生产环境和虚拟加工机床，运用高新技术降低 实训教学成本。 （二）思路 三、建设方案可行性分析 * 有“教高司函[2010]129号”教育行政部门强力引导与 支持。 可破解虚拟技术、专家指导和经费投入三个难题。 国家层面的资源库网络技术平台和管理平台构建，形成 了资源库共建共享框架。 近三年建设的经验、教训（团队从32 → 8,实践证明团 队规模要适度），已形成核心团队力量。 四、项目团队介绍 项目主持学校 无锡职业技术学院拥有： 国家级教学成果一等奖的课程研发成果 国家级数控技术专业教学团队 国家级教学名师等 首席顾问杨叔子院士是国家著名机械工程专家、教育专家。 建设指导小组由教育行政领导经贵宝处长、高职教育家陈解 放教授、网络与教育技术专家桑新民教授组成。 五、建设基础与条件 * 合作8校数控技术专业都是示范院校重点建设专业，紧 贴产业发展，校企合作基础好。 专业培养目标明确，数控机床操作工、工艺员、编程员 等主要就业岗位清晰，毕业生就业水平高。 合作8校利用数控技术专业整体优势，在为企业开展员 工培训、合作开发产品、培养紧缺人才等方面成绩显著。 合作8校数控技术专业都有部或省级教学名师，拥有国 家精品课程20余门，生均仪器设备超过了1.5万元，积 累了近三年的资源库开发经验。 六、项目实施与保障措施 * 两个阶段：制定了2010年10月和12月的建设方案。 3项知识产权保护措施：制定了坚持原创性、加强过程监 控、申报“软件著作权”等。 6项资源更新制度：制定了建设教学内容更新、信息收集、 评审等。 3项管理制度：制定了项目建设目标责任制、项目建设经费 理办法，项目建设年报制等。 系统管理体制：无锡职院建立监控小组、审计小组等项目工 作机构，8校落实相应人、财、物计划等。 七、经费预算及管理 * 建设项目 央财投入（万元）及央财比例 其它投入 （万元） 1.论证调研 44（5%） 16 2.专家咨询 44（5%） 26 3.企业案例 220（25%） 160 4.课程开发 220（25%） 90 5.素材制作 264（30%） 146 6.特殊工具软件 44（5%） 76 7.推广应用 44（5%） 96 8.教学及网络设备 270 总计：1760万元 880（100%） 880 七、经费预算及管理 * 1．将组织班子，按批准方案，对项目逐个进行论证，实施“阳光工程”。2．对项目资金，单独列账核算。3．对项目建设进行执行期审计，并写出绩效分析报告 我院有执行“世行贷款职教㈠项目”和国家示范性高职院校建设计划的经验。 我们有信心、有能力管好并用好专项资金，使其发挥最大效益。 谢 谢 各 位！ *