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除数是两位数除法免费教学案下载 教学内容:教科书78---79页例1及做一做,练习十三第1---5题 教学目标:1、使学生理解和掌握整十数的口算方法,能正确地进行计算。 2、使学生经历探索口算方法的过程。 3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单问题的能力。 教学重难点:探索口算方法。掌握用整十数除的口算方法。 教具准备:挂图 小黑板 教学过程: 一.复习旧知 口算:60x8= 50x4= 80÷2= 60÷3= 810÷9= 30÷4= 二.探究新知 1.教学例1 提出问题,寻找解决问题的方法。 师:为了让我们的校园充满欢庆,看,学校买来了什么? 师:你从中知道了什么? 生:我知道了学校买来80个气球,每班分20个。 师:你能根据这些信息提出一个问题吗? 师:谁能把信息和问题完整的说一说? 师:怎样解决这个问题呢? 生:用除法计算,算式是:80÷20 探索口算方法 师:怎样算80÷20呢?独立思考后小组交流,说给同伴听听。 师:我看有的同学已经说好了,谁愿意给大家说一说? 师:同学们有用乘法算除法的。也有用表内除法来想的,都很好。那么你喜欢用哪些方法呢?把你喜欢的方法说给同桌听一听。 师:学校买来的气球可以分给几个班呢? 师:我们一起来检查一下,看分的对不对? 2.教学例 引出问题: 师:刚才咱们顺利完成了分气球的任务,大家表现非常出色。看,学校还买来了彩旗,你从画面上了解到哪些信息?想提出什么问题? 生:我们学校买来了120面彩旗,每班分30面,可以分给几个班? 师:谁会解决这个问题? 生:用除法计算,算式是120÷30 讨论口算方法 师:你怎么这么快就算出的呢? 生:。。。。。。。。。。。。。 师:同学们怎么口算的这样快呢? 生:这一题的口算方法和刚才分气球的口算方法很类似,都可以用乘法想除法或用表内除法算。 师:同学们真善于总结。 师:让我们在一起来检查,算结果。 师:在解决分气球和分彩旗的问题中,我们共同探讨了除法的口算方法。在口算时可以用自己喜欢的方法来口算。 3.及时巩固 小黑板出示口算题 4.估算 探讨估算方法 师:同学们看这里,你知道这几道题的要求吗? 生:用估算求商 师:下面每个同学任选一题来估算,说给你同伴听听。 交流总结 师:都算完了吗?我们来交流交流,先说你选的哪一题,再说你的估算方法,谁愿意说说。 师:同学们说的非常好,谁能把估算的方法概括的说一说? 生:除数为两位数的除法,估算时,先把不是整十,整百的数看成是整十整百的数 师:大家同意他的意见吗? 三.巩固应用 1.完成79页做一做 2. 3.独立完成 四.全课总结 今天我们一起参与了学校的工作,在解决实际问题中,探索了口算方法。回顾这堂课,你有什么收获? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培