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多角度把握诗歌的思想内容 钦州二中语文组 廖艺璇 一、导入 古人云“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”这句话准确地表明了诗歌是传达诗人情感和志趣的一种文学样式，诗歌所传达的情感往往是多元化、多层次的。而古代诗歌表达感情多是含蓄、隐晦的，少有直白的。 回到应试层面上来看，高考考察诗歌鉴赏的重中之重又是对诗歌的思想感情的把握，其角度有二：一是直陈式，要求直接答出某句（某联、某片等）或全篇的思想感情；二是分析式，要求不仅要答出其思想感情，还要进行分析。这给考生理解诗歌的情感带来了难度，不少考生感觉到无从下手或者只写出其中一部分，造成了丢分现象，这是非常可惜的。下面，我们就一起来探讨解决这一问题的方法，确保情感分析题更加完善。 二、内容学习 对于古代诗歌阅读题，很多学生常常下笔千言，离题万里，往往乱答一通，答题答不到点子上。究其原因，主要是审题不细，找不准思考方向；积累不够，不能迅速检索相关知识。所以，怎样才能做好分析诗歌情感类的题目？ （一）评价古代诗歌思想内容常见的提问模式 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2、这首诗反映了怎样的社会现象？ 3、这首诗中的某一句（某一联）表现了诗人怎样的人生追求？ 4、这首诗表现了怎样的情趣？ （二）评价古代诗歌思想内容的答题要点 1、阐释分析 阐释分析时可采用抓关键词（意象、表达情感的词语）和逐句分析的思路，这样分析