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高校毕业生就业“难上加难”，蓝翔职校技工“供不应求 高校毕业生就业“难上加难”，蓝翔职校技工“供不应求”??? ??? 对于毕业生来说，就业难始终是绕不过去的坎。教育部发布的数据显示，2013年全国有699万高校毕业生，被称为“最难就业季”；2014年有727万高校毕业，被称为“史上最难就业年”?；2015年高校毕业生将飙升到749万人，就业更是难上加难。与学历教育就业难不同的是，一些职校毕业的技术人才，尤其是具有一技之长的高级技工却分外抢手。记者在蓝翔技校采访时了解到，辽宁一企业半年前就来济南“预订”?数控专业人才，后来仅2?小时会面时间就?“掠走”?20人。为“抢”20名学员，企业等了半年--高校毕业生就业“难上加难”，职校技工“供不应求”。 高级技工一直被?“团体预订” ????“当时电话里对方非常着急，说公司就等着工人到岗，而转了很多数控培训学校一直没有发现中意的。”山东蓝翔高级技工学校就业办公室老师陈洪德告诉记者，早在去年年底，他就接到了一个企业的电话，对方称是一家名为“辽宁中意厨房设备有限公司”的人事经理，提出要预订学校数控机床专业的学员，至少10人。由于当时很多学员还未毕业，新生还没有开学，所以一时间学校也没有这方面现成的人才。“我们数控机床专业毕业的一般都是高级技工，要学习三年以上，当时只能说暂时没有，对企业来说就相当于等了半年了。”陈洪德介绍说。然而这家企业一直在关注蓝翔的毕业生，到了今年4月份，已经等不及学生毕业的该公司直接来到了学校开始提前“抢人”。“当时他们一行来了4?个人，一个深圳基地的副总，?一个负责北方业务的副总，?还有一个人事部经理和一个助理，?一口气提出要招聘20名3年制数控专业的高级技工。”陈洪德告诉记者，他们来到学校先到数控加工培训实训车间进行现场考察，观看了教学过程以及教学模式后，下午直接召开企业学生见面会，?当时两个班共40名学生去参会。在介绍了企业基本发展情况，?招收的岗位情况以及回答了学生提出的问题后，见面会直接转入面试程序，学生们5人一组依次进行，前后仅仅不到两个小时，对方就拍板定下了20名学生。而他们将面临的工资待遇是第一个月3600元，管吃管住；第二个月之后，根据个人的能力，按绩效发工资，最低能到5000元/月。“当时这些学生还未参加完月底的毕业考试，而且要到7份才能拿到毕业证，但企业说这些都不是问题?，先预订下来再说。”第二天，公司为其中的3名已经提前考完试的学员买上了飞深圳的机票，?先期到深圳进行数控培训，后续17名也将在考完试后赴深圳培训。虽然这是双方第一次合作，但他们老总已经表示，这20名学生只是第一批，后续他们会开展长期合作。 ????“其实此前我们毕业的高级技工就一直处于被?‘团体预订’?的状态。?”陈洪德介绍说，学校与多家企业都有长期的合作关系，?像近期位于浙江的一家重工企业一次性就从蓝翔招聘了20名高级焊接工，?并签署了包括实习基地、?就业培训等在内的长期校企合作协议，?而北京某星级酒店也一次性从蓝翔招聘了22名厨师。 “工厂”?进学校，?学生在校已顶岗挣工资 ????“这都是我们这的学生做出来的零部件，毛坯件等原材料都是合作企业直接从车间里送过来的，?学生加工完的成品?再送回去供企业直接使用。”在蓝翔技校数控机床的实训车间?，伴随着隆隆的机床工作声音?，身着统一制服的学生在老师的指挥下?，分成几组在一台台数控机床前进行加工作业，每台机床旁边都井然有序摆放着待加工的毛坯原料和一件件成品，乍看上去跟实际企业的车间毫无区别。山东蓝翔技校副校长曹金栋告诉记者，职业教育就是就业教育，学生毕业后是否会干、能干、干得住主要取决于他们的动手操作能力，而动手操作能力的培养主要在实训教学环节上。“我们引进外协加工，把?‘工厂’?搬进学校，是中国重汽、济南机床二厂等上百家企业的定点协作单位，长年为企业加工配件。? ??? 数控专业的学生完成基本技能实习后，老师带领学生掌握公差配合、看图纸加工，为企业加工各种模具、零部件。把企业生产的工艺和流程搬进课堂?，走进实习车间，使学生和社会零距离对接。”在产品检验台，记者注意到，每个产品上都标注了不同编号，分别代表老师、班级、学生、工件，以确认每个工件是哪个班级哪个学生生产的，老师是谁。而在显眼的柱子上，明确贴出了每个学生的绩效工资，从几十元到近千元，每个月的记录都可查询。“外协加工的费用大部分付给学生，实习指导教师、专业系主任均有不同比例的提成?，这样有效地调动了师生的积极性并加强他们的责任心和质量意识?。” ??? 数控专业学校曹金栋表示?，这种实习模式让学生在校内即可以顶岗工作?，从而做到学生和用人单位的零离对接，毕业找工作自然抢手。“每个专业的学生会分批毕业，就跟招拍挂一样，?尤其是高级技工成为用人单位热捧的对