音乐教学设计－我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教学设计.docVIP

音乐教学设计－我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教学设计 《我们的学校亚克西》教案 ? 教学目的： 1．指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。 2．?通过读、拍、唱x x x这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏?。 3．??通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学重点、难点： 1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。 2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。 ?教具准备： ? ?钢琴、录音机、歌片、等。 ?教学过程： 一、? 情景导入 随老师的节奏火车走进教师 师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。 ? x x x ?x x ??|? x x x? x x | 师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？ 二、?寓教于乐 1． 拍一拍 咯咯哒 ?咯咯哒? | 母鸡? 下蛋|? 啦?? 0| 咯咯哒? 咯咯哒|母鸡? 下的蛋 | 真是 ?大? || 师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！ 注意：要求读拍 xx 时要重些， x要轻些。 师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。 2． 听一听 师：听，我们到的第二站是什么地方 生：新疆 师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！ ?? 师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。 ? 3． 念一念 让学生找出节奏 xxx? ，听到 xxx 节奏时就举手，并念出来。 按节奏念歌词 4． 唱一唱 ??? 随琴视唱歌谱 ??? 试着跟琴小声哼唱 ??? 处理歌曲 让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱 要的活泼风趣，用中速演唱 ??? 演一演、敲一敲 请几个同学当舞蹈老师教动作 用打击乐器为歌曲伴奏 三、编创歌词 四、载歌载舞 五、下课 学生伴随音乐唱着跳着走出教室 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 1