音乐教案－彝家娃娃真幸福.docVIP

音乐教案－彝家娃娃真幸福 教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点： 欢快、热烈的歌曲演唱 教学过程： 一、? 情境定向： 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 班的小朋友，我们一起来做个游戏。） A、X?? X ︱X?? X ︱?? B、X X ?X X ︱X X? X X︱? C、X X ?X ︱X X? X ︱? D、X X? XXXX ?︱X X ?XXXX ︱ ?E、X X? XXXX ?︱X X? X ︱ 、学生拍手 、启发创造：用其他的方法拍击。 ? 二、? 导入引趣： 1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ 2、提问：图片将我们带到了哪儿？ 3、出示课题：课件：《情系彝族》 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。 ? 三、激趣体验： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 4、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… 5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》 、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 、引导学生说出“阿里里” 、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 、问：还有哪些歌词？ 、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》 有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲： 、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 6、深入体验歌曲： 、教师示范：边唱边用律动伴奏。 、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发： 、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 、用活泼轻快的声音唱。 参与表现：全体起立边唱边跳。 8、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 ? 四、激情体验： 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐…… 2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》 、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。 、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。 问：听到音乐你想做什么？为什么？ 、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》 、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ 、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。 3、深入体验乐曲： 、聆听主题音乐：边听边哼唱。 、动一动：教师示范表演 、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 小组展示表演：如： ? A、声 音：? 嘿? 嘿 ? B、拍手跺脚：? X? X ? C、打击乐器：? X? X 4、情感激发： 、参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 ??? 、小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》 ? 五、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 2、随彝族音乐走出教室。 音乐教案－彝家娃娃真幸 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(