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音乐活动：神奇的彩巾 活动目标： 1、?能听辨不同性质的音乐，并用彩巾表现相应的动作。 2、?引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质，培养幼儿的口语表达能力。 3、?培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。 活动准备： 1、?喜庆秧歌的舞蹈VCD 2、?录音机，磁带 3、?绸带人手一跟根 活动过程： 一、?开始部分 1、?听《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐踵趾小跑步进活动室。 2、?复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉 二、?基本部分 1、?欣赏喜庆音乐，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。 、欣赏VCD喜庆秧歌 、提问：“小朋友在干什么？这首音乐听起来怎样？你有什么感觉？如果让你来跳，你会怎样跳？” 、出示彩巾，让幼儿利用彩巾进行表演。 2、欣赏进行曲，启发幼儿用动作表现对音乐的感受。 ?师：“我们在来听一听这一段音乐，你听了有什么感觉？你在什么地方听到过这种音乐？” ?幼儿欣赏进行曲 ?幼儿自由交谈：“这像什么音乐？他们在干什么？你可以用什么动作来表现？” ?幼儿尝试用彩巾表演，力求用彩巾当作道具让幼儿想象、创造动作表现出音乐的性质及内容。 3、欣摇篮曲，启发幼儿创编动作表现音乐的性质。 ?师：“老师还准备了一首音乐，我们来听一听” ?幼儿欣赏摇篮曲，引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。 ?引导幼儿讲述：“这首音乐和刚才两首音乐有什么不同？听了这首音乐你想干什么？ ?启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓励幼儿创编出不同的动作。 ?请幼儿用绸带表演给家长看。 4、将三段音乐连起来，鼓励幼儿用不同的动作、不同的情感区别这三段音乐。 5、请家长来与幼儿一同表演，比一比谁能更快的区别音乐，谁跳的更好。 三、结束部分 　　1、?欣赏舞蹈〈幼儿芭蕾组合舞〉 　　2、?共同舞蹈〈小毛驴〉音乐活动：神奇的彩巾这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)尊老爱幼、