经济学导论 第一章#.pptVIP

▲经济学思维 成本与收益的比较 学习西方经济学有助于我们培养新的思维方式，用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。 机会成本 机会成本：是在两种事物之间进行选择的真实成本（Realcost），是为了从事某种事情而放弃的另一种事情的最高利益。 在生产中有生产的机会成本，在消费中有消费的机会成本，在政府活动中有政府的机会成本（如增税而减少私人购买、政府投资方向的选择等）。 在生产资源稀缺的条件下，一定的资源不可能用来生产这种产品又同时用于生产别种产品。因此当我们以某种方式使用资源时，不仅要作出生产某种物品的决策，还要作出不生产某些物品的决策，或者多生产这种物品而少生产别一种物品的决策，二者的比较非常重要（这里提出对“决策”理解的不同思维方式）。 作个简单比较： 一个大学毕业生拥有的资源条件为：可找到年薪40000元的工作、家中留给房子三间，每年出租可得10000元租金、家中给资金50000元，可获年利息500元，若运用这些资源自己开一商店，年获纯利50000元，他应如何选择？ 显然，选择要素供给，获得50500元收入，选择自我经营获50000元收入，二者互为机会成本，比较的结果应选择要素供给。 毫无疑问，当我们能够用一个经济学家的头脑去分析我们周围发生的事情时，我们会有一种耳目一新的感觉。如运用这些思维方式在我们面临选择时帮助我们做出理性的决策。比如，如何把一生有限的时间在学习、工作和闲暇之间合理配置以求得人生最大的满足？如何根据自己的资源禀赋选择最有利于自身发展的职业？如何在眼前利益得长远利益之间做出平衡？如果你是一个学生，如何在各门课程学习中分配时间以求得期末考试（或入学考试）的总分最高？如果你是一个消费者，如何在衣食住行等各种消费中做出预算决策？如果你是一个企业的管理者，应该采取什么样的定产或定价策略？ 经济学虽然不能提供具体的答案，但却能为我们提供各种决策的思路和工具。再如还有助于我们了解公共决策的性质并对各种公共政策做出合理的评价。比如，作为一个纳税人和选民，开征利息税对你会产生什么影响，你对政府即将推行的农村费税改革持什么态度？作为一个政策制定者，你如何判断当前收入不平等的程度，如何在平等与效率之间做出平衡？总之，要洞察复杂的社会现象，要成为一个聪明的消费者、企业管理者和行政管理者，要认真履行一个公民的责任，就必须懂得一些经济学知识。 第1章 导论 经济学基本知识 　　本章将引领读者走进经济科学的殿堂，解释经济学是怎么产生的，经济学研究什么，用什么方法来研究经济学，经济思维是怎么回事…… 【导学】 经济学研究什么？为什么学习经济学 ？ 绝不是死记硬背的教条。 也不仅仅是“说钱的理论”。 学习经济学能获得一种新的思考方法和行为方式，它将有助于你提高理解问题的洞察力，帮助你做出正确的决策。 萧伯纳说：“经济学是最大限度地享受生活的艺术。” 什么是现代西方经济学 “经济学“一词在西方具有较广泛的含义，总结起来至少包括三种领域的文献： 第一：企业、事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理分析。强调：成完整的研究体系而非一个具体操作方法。特点：偏重于纯粹的管理技术。 第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。 第三：经济理论的研究。主要内容为经济理论及根据经济理论指定的经济政策和有关问题的解决途径。包括：对经济的历史性研究、对经济问题的研究方法论体系、对经济现象的纯理论研究。这里涉及的主要是纯理论研究中的微观经济学与宏观经济学，且是占主导地位的。 一般来说，我们通常所说的现代西方经济学是指：1930年代以来特别是第二次世界大战后在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学家的经济学说或基本理论。 ▲经济学的定义（重点） 经济学乃是探讨人类社会如何经济地利用自然、社会资源，以达到某种目标或满足某种欲望的科学。 （资源配置、利用的问题） 为什么要对资源进行配置？ 经济学的两个基本假设： 个体理性 资源稀缺 经济学的出发点：理性与稀缺 1.个体理性（rationality） ------ 经济人(利己假设) ------ 道德人(利他假设) ------ 社会人(个体理性假