2016高考冲刺阶段备考建议卓美源解读.ppt

2.规范训练、体验评分过程和规则、强化采分点意识。 解题动笔之前，最基础、最关键的就是细读题目、抓住关键字眼、理顺思维脉络，养成旧题新做、慢审快答的习惯，准确把握题意。对该题用哪种方法解决，先做什么，后做什么，怎样表达，头脑中都应有一个概况，切实做到思路清晰，层次分明。规范使用学科语言和书写，文字叙述要逻辑清楚、简洁明了，卷面要整洁、书写要清晰，采分点要象诗一样单行排列。具体做法有：一是了解评分过程和规则（1）电脑阅卷特点。 （2）分步赋分（第二小题的公式放到第一小题不得分） 二是采分点训练（理综考试） （1）互评试卷（2）自评试卷（3）交流感悟（教师展示、讲评） 三是加强规范化训练的操作步骤 （1）按照规范化的要求去书写； （2）用1、2、3、4标明采分点； （3）根据思维深度给每个采分点赋分； （4）教师提供标准答案供学生对照，在比较中体验、感悟什么是采分点？怎样才能抓住采分点？ 3、规范化解题的要求 （1）物理题解表述的总原则 ① 表述详略原则是物理方面要详，数学方面要略 ② 题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子? ③ 题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行 （2）“必要的文字说明” ① 对非题设字母、符号的说明 ② 对于物理关系的说明和判断 ③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明这是关于 “谁”的、 “哪个过程”的、使用“什么方法” ④ 说明计算结果正、负的物理意义，说明矢量的方向 （3）在解题中规范书写的要求举例 A、方程规范书写的要求举例 如图所示，物体质量m=2.0 kg，置于水平地面上．在F=0.6N的水平恒力作用下，t=0s时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.20，求t=5.0 s时的速度和它离出发点的距离 1、要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程． 例如要写成“F—f=ma”．不要写成“6.0-f=2.0a”． 2.要写原始具体方程，不要直接写出变形后的方程，不要方程套方程． 例如．要“F-f=ma” “f=μmg” “V2=2as”，而不要V2=2 ·s 。也不要将方程 “F-f=ma”拆开写成: “F合=F-f”, “F合=ma”. 3.方程就是用本题符号表示本题中特殊物理关系的代数式，不要通用的公式，公式 的字母常会带来混乱． 例如本题若写“F=ma”就是错的．应该写成F-f=ma 4.要用原始方程组联立求解，不要用连等式．不断地“续”进一些东西。 例如不要 “V1= = = B、在解题过程中规范运用数学的方式 1.代入数据、解方程的具体过程可以不写出来． 2.解题过程中涉及的几何关系．其需说出判断不必给予证明． 例如．可以直接指出某两个三角形相似或者某两个三角形全等而不必详细说明理由． 3.重要的中间结论的文字表达式要写出来． 4.一元二次方程的两个解，都要写出来．然后，该舍的舍去． 5.数字相乘．数字之间不要用“·”要用“×”． 例如，不要写作“ m =15 m”，而要写作 ×10×3m=45 m 6.力求简洁． 当Vt=0时，不写“Vt=V0-at”，而是直接写“V0-at=0”． 7.卷面上不能“约”． 例如，不能在G =mg，上打“／”或者“×”相约． C、物理题答案的规范呈现 1.对题目所求，要有明确的回应，方式有两种： (1)在行文中先设定未知量的符号．最后求出相应的值即可． 例如，前题可以在题解中先“设t=5.0 s时的速度为vt。它离出发点的距离为s”，则只要求出vt=5.0 m／s，s=12．5 m就可以了． (2)没有设定未知量的符号时，最后要有明确的文字说明． 例如前题，若事先没有设定Vt和s而直接列出方程，那么在求出Vt=5.0 m／s．s=12.5 m后，还要对答案作出交待：“即t=5.O s时的速度为5.0 m／s，它离出发点的距离为12.5 m”. 2.以字母表达式做答案的．所有字母都应是已知量，即使是解题过程中已经求出的量也不能进人最后答案的表达式． 3.物理数据都是近似值，不能以无理数或分数。 如：“лkg m、 s”等做答案应写成“3.14kg、1.4l m、0.50 s”．作为用字母表达的物理量的系数、或者倍数还可以用无理数． 4.一般计算结果有效数字取2至3位．特殊要求者例外． 5.要说明答数中矢量值前面负号的意义． 例如．答案为“一55 m／s”“-1.0 m／s2”时，要说明“负号表示方向向左”，或者“负号表示与初速度方向相反”． 6.若求某个矢量．要同时答出大小和方向． 7.字母运