2016高考历史二轮专题通关第一阶段农耕文明时代的中国和世界1.1.1古代中国政治文明的特点课件解读.ppt

选项 与正确答案的对应度 判断理由 C 干扰选项 实行任官回避制度是加强中央集权的需要,无法体现健全地方行政机构 D 干扰选项 任官回避制度有利于预防地方权力的膨胀,但不是地方监察制度的内容 【点拨】 解题 关键 地方官任职“避亲”“避籍”与中央集权的关系 考向 预测 汉代郡国并行悖于历史潮流;宋代地方的分权与监督;元代中书省的直辖区和民族区域管理等 【拓展】 中国古代政治制度的特点 (1)君主专制:帝位终身制、皇位世袭制,渗透着宗法制的原则。皇权至上,集权于一身,保证君主绝对权威。 (2)中央集权制:地方政府没有独立性,必须严格服从中央政府的政令。它是君主专制的前提和基础。 (3)官僚政治:政府官员都要听命于皇帝;官员选拔的对象、程序、内容及官员的监察等都体现了皇帝的意志。 【拓展延伸】汉朝到宋朝中央集权与地方分权的斗争 (1)特点:一是中央通过对地方官吏的任免、监督和考核,严格控制着地方行政。二是中央对地方实行多层次、多渠道的管理,抑制地方的分权势力。 (2)结果:形成了严密完整的中央集权体制。 (3)影响:一方面保证了多民族封建国家的统一和封建经济的发展;另一方面使地方丧失相应的自主权,难以有效治理,也造成了地方官员对中央的绝对依赖,人浮于事。 视角4　从制度建设的角度考查皇权与相权的关系 【典例4】(2014·新课标全国卷Ⅱ高考·T27)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时。这表明　(　　) A.皇权渐趋衰弱 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控 【解析】选B。明朝内阁并不是法定的中央一级行政机构,只是皇帝的侍从顾问机构,虽然明朝中后期内阁地位提高,权压众臣,六部几乎成为内阁的下属机构,但六部是国家法定的行政机构,不可能出现内阁取代六部的现象,而题干中也没有相关信息,故C不正确。内阁首辅之所以能操纵朝政,权倾一时,实际上是在行使皇权,因为阁臣的升降,其职权大小取决于皇帝,即权力来源于皇帝,这正是明朝君主专制加强的表现,故A、D不正确。 【点拨】 解题 关键 明朝废丞相设内阁,阁臣缺乏监督,导致阁臣乱政 考向 预测 政治腐败现象;机构精简及分工、协作等 【拓展】 中央集权制度的特点 (1)中国古代基本的政治制度是专制主义中央集权制度,其最大特点是权力高度集中,以至高无上的皇权为核心;人治大于法治。 (2)一直存在皇权与相权、中央与地方的矛盾,但专制主义制度和中央集权制度发展的趋势不断加强,中央与地方的矛盾最终在北宋解决,皇权与相权的矛盾在明朝解决。 (3)政治制度和伦理道德相结合,儒家思想占据统治地位,长期影响政治制度。 视角5　从王朝兴衰的角度考查制度创新的重大意义 【典例5】(2014·安徽高考·T37)(28分)阅读材料回答下列问题。 材料　有学者认为,与其他国家相比,中国最独特之处在于,我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”,历经上千年的打磨和探索,日渐趋于完善,在明清时期达到巅峰。图示如下: (1)根据材料并结合所学知识,简析上图中每项制度是如何加强中央集权的。(12分) 【现场答案】 【评分标准】根据图表中四项制度分别概括,每项3分,共12分,每少答 一条减3分;条目清晰、使用历史术语酌情加1-2分,但总分不超过12 分。 你来评分:得___分,理由:______________________________ 你来答题:___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________ 10 漏一条减3分,但语言合理加1分。 郡县制度:地方官吏由中央任免,实现了中央对地方政权直 接有效的控制;尊儒制度:儒家思想成为正统思想,为加强中央集权奠 定了思想基础;科举制度:把选拔人才和任免官吏的权力收归中央,为 中央集权扩大了统治基础;国有专营制度:有效控制国家重要资源,扩 大了中央财政收入,加强了中央集权的经济基础。 (2)结合所学知识,论述制度创新对王朝盛衰的影响。(16分)(要求:联系中国封建王朝盛衰的史实;观