高三语文上：《装在套子里的人》教学设计_0.docVIP

高三语文上：《装在套子里的人》教学设计 教学目的： 　　一、使学生了解讽刺手法的运用。 　　二、使学生了解通过肖像描写表现人物性格的方法，并训练学生运用这种方法的能力。 　　三、使学生了解别里科夫是怎样的一个人和这个形象的典型意义。 教学设想： 　　一、第一、二部分为教学重点。 　　二、以如何理解别里科夫的婚事及其失败为教学难点。 　　三、采取读、议、讲、写相结合的方式，培养和提高学生的阅读和写作能力。 　　四、在课前预习基础上，二教时教完。 第一教时 教学要点： 　　进一步熟悉全文，指导学习第一、二部分，了解别里科夫是怎样的一个人物。 教学内容与步骤： 　　一、布置预习： 　　预习内容：读未删节的原文；根据“思考和练习”一至三，阅读课文；思考题意；弄清生字读音及新词意义；考虑课文分几个部分。 　　补充注音 　　诮 恙 辖 谗 　　补充注释： 　　六神不安：心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。 　? 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 　　辖制：管束。 　　斋期：有些宗教规定，教徒在一定时期完全禁食，或者部分禁食，或者禁食某种食品。禁食期间就叫“斋期”。 　　周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 　　孤僻：孤独怪僻。 　　撮合：从中介绍促成。 　　游说：古代叫做“说客”的政客，奔走各国