高一数学,函数的奇偶性,(教师版)分析.doc

函数的奇偶性 兴趣导入（Topic-in）: 小明数学不好被父母转学到一间教会学校。半年后数学成绩全A。妈妈问：“是修女教得好？是教材好？是祷告？...”“都不是，”小明说，“进学校的第一天，我看见一个人被钉死在加号上面，我就知道...他们是玩真的。” 。 （2）。 解：（1）、函数的定义域为R， 所以为奇函数 （2）、函数的定义域为，定义域关于原点不对称，所以为非奇非偶函数 知识讲解(Teaching)： 1函数奇偶性的几个性质： （1）奇偶函数的定义域关于原点对称； （2）奇偶性是函数的整体性质，对定义域内任意一个 （3）是奇函数； （4）,； （5）奇函数的图像关于原点对称，偶函数的图像关于 （6）根据奇偶性可将函数分为四类：奇函数、偶函数、既是奇函数又是偶函数、非奇非偶函数。 ，的定义域分别是，那么在它们的公共定义域上：奇+奇=奇，奇奇=偶 偶+偶=偶，偶偶=偶，奇偶=奇． 2函数奇偶性证明的步骤： （1）考察函数的定义域是否关于“0”对称； （2）计算的解析式，并考察其与的解析式的关系 ； (3)下结论 . 强化练习(Training) 例1、 已知，求f(2)。 评析：判断函数的奇偶性时先要判断的定义域是否关于原点对称，然后用定义来判断。 2. 评析：挖掘f(x)隐含条件，构造奇函数g(x)，从整体着手，利用奇函数的性质解决问题. ． 例2：已知函数是定义域为的奇函数，求的值． 【解】 ∵是定义域为的奇函数，∴对任意实数都成立， 把代入得 ， ∴． 例3. 已知f(x)是定义在R上的奇函数，且当x0时f(x)= ,求f(x)的解析式 例4．已知函数对一切，都有， （1）求证：是奇函数；（2）若，用表示． 解：（1）显然的定义域是，它关于原点对称．在中， 令，得，令，得，∴， ∴，即， ∴是奇函数． （2）由，及是奇函数， 得． 例5．设定义在［－2，2］上的偶函数f（x）在区间［0，2］上单调递减，若f（1－m）＜f（m），求实数m的取值范围． 答案： 例6．已知函数f（x）满足f（x＋y）＋f（x－y）＝2f（x）·f（y）（xR，yR），且f（0）≠0， 试证f（x）是偶函数． 证明：令x＝y＝0，有f（0）＋f（0）＝2f（0）·f（0），又f（0）≠0，∴可证f（0）＝1．令x＝0， 　　∴f（y）＋f（－y）＝2f（0）·f（y）f（－y）＝f（y），故f（x）为偶函数． 例7.已知函数f（x）是奇函数，且当x＞0时，f（x）＝x3＋2x2—1，求f（x）在R上的表达式． 解析：本题主要是培养学生理解概念的能力． 　　f（x）＝x3＋2x2－1．因f（x）为奇函数，∴f（0）＝0． 　　当x＜0时，－x＞0，f（－x）＝（－x）3＋2（－x）2－1＝－x3＋2x2－1， 　　∴f（x）＝x3－2x2＋1． 　　因此， 　　点评：本题主要考查学生对奇函数概念的理解及应用能力． 例8.f（x）是定义在（－∞，－5］［5，＋∞）上的奇函数，且f（x）在［5，＋∞）上单调递减，试判断f（x）在（－∞，－5］上的单调性，并用定义给予证明． 　　 解析：任取x1＜x2≤－5，则－x1＞－x2≥－5． 　　因f（x）在［5，＋∞］f（x1）＜－f（x2）f（x1）＞f（x2），即单调减函数． 　　点评：此题要注意灵活运用函数奇偶性和单调性，并及时转化． 例9.设函数y＝f（x）（xR且x≠0）对任意非零实数x1、x2满足f（x1·x2）＝f（x1）＋f（x2）， 求证f（x）是偶函数． 解析：由x1，x2R且不为0的任意性，令x1＝x2＝1代入可证， 　　f（1）＝2f（1），∴f（1）＝0． 　　又令x1＝x2＝－1， 　　∴f［－1×（－1）］＝2f（1）＝0， 　　∴（－1）＝0．又令x1＝－1，x2＝x， 　　∴f（－x）＝f（－1）＋f（x）＝0＋f（x）＝f（x），即f（x）为偶函数． 点评：抽象函数要注意变量的赋值，特别要注意一些特殊值，如，x1＝x2＝1，x1＝x2＝－1或x1＝x2＝0等，然后再结合具体题目要求构造出适合结论特征的式子即可． 训练辅导(Tutor): 1．下列函数中是偶函数的为 （ D ） A．f(x) = x2|x|（x∈（-1，1]） B．f(x) = C．f(x) = lg D．f(x) = 2．给出下列四个函数：①f(