高中生物必修三基础知识清单分析.docVIP

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高中生物必修三基础知识清单分析

高中生物必修3复习双基知识清单 第一章:人体的内环境与稳态 1、体液:体内的液体。 细胞内液(2/3) 体液 细胞外液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液 等。 2、体液之间关系: 血浆 细胞内液 组织液 淋巴 【判断方法】:独来独往为淋巴;血浆沿 毛细血管动脉端 进入组织液,组织液从 毛细血管静脉端 重新吸收进入血浆;淋巴液经过淋巴循环由 左右锁骨下静脉 汇入血浆,参与血液循环。 3、内环境:由 细胞外液 构成的液体环境。内环境是 细胞与外界环境进行物质交换 的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的 相近但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中 含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。 5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 (1)渗透压:指溶液中 溶质微粒 对 水 的吸引力。溶质微粒越多,溶液浓度越 高,对水的吸引力越 大,即溶液渗透压越 高。血浆渗透压主要与 无机盐、蛋白质 含量有关。细胞外液的渗透压90%以上来源于 Na+和Cl-。37℃时,血浆渗透压为770kPa,相当于 细胞内液 的渗透压。 (2)血浆中酸碱度:7.35---7.45 调节的物质: HCO3-、HPO42-CO2、H+ 2、调节血糖的激素: (1)胰岛素:由胰岛B细胞分泌;能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖水平降低。 (2)升糖激素:胰高血糖素 和 肾上腺素; 作用机理:促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡糖糖。 3、血糖调节模型 由图可知:胰岛B细胞上既有葡萄糖的受体,也有神经递质受体;血糖调节中最直接的调节方式为激素调节,间接的调节方式为神经调节,所以,血糖的调节机制为:神经-体液调节。 四、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 1、分级调节:寒冷或过度紧张,导致 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体,促使 垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH随血液运输到甲状腺,增加甲状腺激素的合成和分泌。 2、反馈调节:当甲状腺激素含量过多时,对下丘脑和垂体的抑制作用增强,进而使甲状腺激素分泌减少;当甲状腺激素含量过少时,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,将增加TRH和TSH的分泌,进而使甲状腺激素分泌增加。 五、体温调节 1、体温的相对稳定,是 机体产热量与散热量达到动态平衡的结果。 2、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解(即呼吸作用散失的热量),主要产热器官是肝脏和骨骼肌;热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热,即主要的散热器官是皮肤。 3、体温调节过程: ①寒冷环境→冷觉感受器兴奋→下丘脑体温调节中枢→皮肤毛细血管收缩、汗液分泌减少、骨骼肌不自主战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加→体温维持相对恒定。 ②炎热环境→温觉感受器兴奋→下丘脑体温调节中枢→皮肤毛细血管舒张、汗液分泌增加→体温维持相对恒定。 4、体温调节机制为 神经-体液调节。 六、水盐平衡调节 1、水盐平衡的调节方式为 神经-体液调节,细胞外液渗透压感受器位于下丘脑,调节中枢位于下丘脑,渴觉中枢位于大脑皮层。 2、当饮水不足、失水过多或吃得食物过咸:将引起 细胞外液渗透压升高,使 下丘脑渗透压感受器受到刺激,一方面通过 大脑皮层产生渴觉,直接调节水的摄入量;另一方面使由 下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管重吸收水,减少排尿量,使细胞外液渗透压趋于恢复正常。 七、神经调节与体液调节的区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 八、神经调节与体液调节的关系 ①不少内分泌腺直接或间接地受到中枢神经系统的调节 ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 第三节 免疫调节 免疫器官:(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所) 吞噬细胞 1、免疫系统的组成 免疫细胞: T细胞(在胸腺中成熟) 淋巴细胞 B细胞(在骨髓中成熟) 免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)

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