吴增强-学生心理辅导-第十五届中国班主任大会讲诉.pptVIP

上海市教育科学研究院 案例3：从“逃兵”到“将军” 小宇的变化 现在的小宇个性开朗许多，乐意交朋友，主动参与小队活动，并出谋划策，发挥自己的特长为同学服务。这不，当他得知第三小队的十分中队会在准备中遇到困难，立即自告奋勇充当外援，并负责策划、节目的排演和道具的制作，真正将自己的潜能充分发挥出来了。小宇再不是一个不受欢迎的“逃兵”了，而是一位充满自信的“小将军”了。 ——周老师心理辅导手记 上海市教育科学研究院 案例点评 发现孩子的闪光点 找到辅导的切人点 辅导技术运用合理 认知与行为辅导技术结合 内部动机与外部动机结合 外部动机激发：行为契约 内部动机激发：学习兴趣迁移、自尊心提高 四、青春期情感辅导 “早恋”现象：青春期的情感困惑 明智的选择：和学生共同探讨 辅导的宗旨：培养学生爱的能力 上海市教育科学研究院 喜欢和爱是一门学问，是青少年走向成熟的阶梯,每个人的人生大课题 —自题 上海市教育科学研究院 一个高中男生来信：满脑子都是她的影子 吴老师，你好！ 有个问题困扰我好久了，请求您的帮助。我喜欢上了我们班的一个女孩子，虽然我很清楚高中阶段的主要任务是学习，但是，我无法克制自己的想法，我希望看到她，走廊上，操场上，当我一个人凭栏默默发呆的时候