小学体育与健康三年级《原地侧向投沙包贴人游戏》优质课教案说课稿.doc

原地侧向投沙包一．指导思想 全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的投掷能力、灵敏、协调性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向上的精神品质。 二．教材分析 投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。三．学情分析 三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四．教学目标 1．积极参与到各种练习中，在活动中表现出展示自我的愿望，体验体育活动的乐趣，增强集体观念与合作意识。 2．发展学生的上肢爆发力，增强身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。 3、培养学生积极参与体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的良好品质。养成注意安全的意识。 五．教学重点和难点 重点： 难点：六．设计思路 为使学生乐于学习投沙包，掌握运动技能，本课的教学设计思路为： 1、游戏激趣——增智活体 2、自主创练——友好互助 3、掌握提高——细化评价 4、创新运用——团结协作 七．教学实施过程 1. 游戏激趣 师生问好、宣布课的内容 小游戏，通过游戏使学生的身体各部得到充分的活动。 教师组织并引导学生练习，同时提高学生的练习积极性。学生根据教师的引导全部参与活动。 2.自主空间 内容：(一)原地侧向投沙包 教师引导学生投沙包的各种方法，学生练，。给学生一个可展示自我的平台。根据学生的展示来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。学生通过练习，讨论、怎样才能投的更远。同时要注意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动学生练习的积极性，活跃课堂氛围。 通过小游戏进一步巩固与提高动作技能，学生之间要做到互帮互助、自评自练。 (二)团结竞争 通过学生们深爱的游戏活动进行小组比赛,来培养他们的集体主义精神与合作的能力，通过竞赛来展示自已、体验自己与同伴成功时的喜悦心情。 3.愉悦身心 放松“”活跃身心，体现成功时的心情，使身体达到轻松自然地状态。 1．教师评价：教师在教学中通过观察，及时了解学生学习掌握动作情况并进行评价，多以表扬、激励的语言进行评价。为学生创设多种机会，如在基本部分教学中让技术好的学生做龙头，带领大家进行练习；为由学生能力高低搭配进行互助练习等，又如在游戏教学中让各组学生讨论并合理分配角色，各尽所能，充分调动了学生学习主动性，使不同层次学生尽可能地尝试成功。 2．学生自评互评：在练习和游戏中勇于表现，自荐当龙头是学生对自我评价的良好过程，通过这些活动激发学生自我表现欲和学习主动性。在4人一组练习中，学生很好地进行了相互间的评价，并通过互评他人的同时提高了自己 九、运动负荷预计 练习密度预计：30－36％ 生理负荷曲线： 器材：沙包50个石灰粉 。 ?十、本课特点 1、以活动性游戏为主线学习原地侧向投沙包技术 2、创建一个民主、宽松的教学环境，促进身心健康。 教学中教师力争为学生创建一个民主、宽松的教学环境，例如让学生自荐当龙头、学生结组互评互助学习、“争分夺秒”游戏等环节，有利于学生健康的学习，促进了技能的形成。不但关注学生的身体健康，而且还关注了学生心理健康水平的提高和社会适应能力的形成。培养学生参加体育锻炼兴趣，有助于学生今后的健康成长。 3. 采用多种方式对学生的学习效果进行评价。 教师通过及时观察及时表扬、提示等方法对学生进行评价。给学生创造多种展示的机会和场所，给技术好的学生以发挥的舞台。通过组织学生互评互助的练习，使学生在评价他人的同时自己也得到提高。 单 元 计 划 教材内容 原地侧向投掷沙包 教 学 总 体 1、学会原地投掷沙包（垒球）的方法。 　 2 目 标 3、培养学生吃苦耐劳的优良品质和组织纪律性， 　 逐步养成注意安全的意识和习惯。 课次 任务和要求 教法措施 一 　 1．? 1、初步体会原地投掷的动作过程和方法。 2．? 2、重点：握法，蹬地。 3．? 3、要求：体会用力顺序，有力登地。 4．? 　 5．? 二 1、? 学习原地侧向投掷沙包