当思维有了翅膀[精选].pptVIP

当思维有了翅膀 陈贵图 2006.4. 2208隐身导弹艇中国海军隐身导弹艇2208艇的作战 环球航行访问编队达到新加坡2002年5月23日16:45　 中国留学生登上祖国舰艇参观 编队指挥员丁一平少将致答辞陈凯贺致欢迎词(王松岐摄)? 中国驻新加坡大使张九桓登舰（索德胜 王松歧 张全跃摄影报道） 2208隐身导弹艇 2208隐身导弹艇 毕业生就业指导100问 统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般、面向基层、加强生产、科研、教学第一线，以及学以致用，人尽真才。 市场导向、政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制。 知识经济：学位越高工资越高 20世纪70年代，美国本科毕业生平均收入比高中毕业生高33%，90年代高80%。 大学毕业生工作一生比高中毕业生多挣60万美圆。 研究生平均收入比本科生多一倍以上。 浙江省社会经济调查队抽样调查 2004年抽样调查 : 浙江大学本科及以上学历就业者月均收入2903元； 大专学历就业者人均月收入2604元； 高中及中专文化程度就业者人均月收入1768元； 初中文化程度就业者人均月收入1415元； 小学及以下文化程度就业者人均月收入1167元。 不同文化程度城镇职工实际收入的变动趋势 (单位:元) 中国城镇各级教育明瑟收益率 大学本科 大学专科 高中 初中 1991年 3.7% 2.72% 1.6% 1995年 7.23% 5.33% 3,87% 3.62% 2000年 13.1 9.97% 6.53% 4.86% 教育投资的社会经济收益 舒尔兹认为教育本身即具有经济功能，表现在： （1）进行科学研究，改进生产技术，直接或间接贡献经济增长； （2）发掘与培养学生的潜在能力，对于学生 的成长具有正面影响； （3）培养具有适当理想与态度的工作者； ___ （4）增进学生和工作者适应职业变迁的能 力，以减少失业机会； （5）培养各级师资和科学家。 教育投资的社会收益 （1）对保持和发扬民主自由的作用。 （2）对减少社会未来分化和社会不平等的作用。 （3）可降低犯罪率及相关法制支出。 （4）促进社会凝聚力增强。 （5）减少失业。 （6）促进技术普及和技术变革。 树立科学的高等教育发展观 高等教育发展的概念和本质:高等教育发展是一种适应社会和个人需要、系统结构优化、有较高的投入产出效益和效率、符合教育目标的有质量的数量的增长。 以上几个方面的指标共同作用，构成高等教育发展的内涵。 适应性是高等教育发展的本质特征。 根据我国经济社会发展的态势和科学发展观的要求，我们应该树立:以人为本，提高适应性，全面协调质量、数量、结构、效益的高等教育发展观。 二、全面协调高等教育 的数量和质量关系，把质量放在首位 数量发展是高等教育发展的基础 数量发展是高等教育发展的基础，离开了数量，高等教育发展就无从谈起。 数量是有质量保证的数量。 我国高等教育的规模实现了历史性的跨越 我国高等教育的发展，已经取得了举世属目的成就，连续几年的扩招，使我国高等教育的规模实现了历史性的跨越，成为全世界在学大学生最多的国家。 我国高等教育依然处于较低的水平 以中央提出的要抓住21世纪初20年的历史机遇期，实现全面小康社会，我国要进入创新型国家行列的战略目标，个人接受高等教育的收益考量，我国高等教育依然处于较低的水平，这从下列比较的数字可以看出。 世界一些国家和地区高等教育适龄人口在校率 美国72.2% 加拿大71.2% 芬兰48.2% 新西兰44.5% 法国39.6% 韩国37.7% 台湾34.13% 泰国23%. (1993年) 我国高等教育供给水平仅能满足19%的适龄人口的需要。 发达国家高等教育毛入学率 从业人员学历程度比较 2020年：我国要进入创新型国家行列 2005年6月27日中共中央政治局召开会议，讨论国家中长期科技发展规划的若干重大问题。 会议强调，我们必须更加坚定地把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把握提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。今后15年，我国科技工作要坚持自主创新、重点跨