德国职业教育方法[精选].pptVIP

? Dr. Winfried Heusinger 过程式和行为导向式教学原因 – 实效 – 方法Prozess- und Handlungsorientierte Ausbildung Gründe – Konsequenzen – Konzepte Ver?nderungen in der Arbeitswelt Spiegeln sich in der Ausbildung wider 劳动市场的变化对职业培训的影响 Costumizing in der Berufsausbildung – wer ist die Zielgruppe 职业培训对象 – 目标群体 Abnehmende Halbwertszeit des Wissens: Ziel = Personen statt Wissen 随着时间的推移知识不断老化，关键应学会捕捉知识的能力 以过程为导向的学习 以企业运行过程为导向: 学生在加工各组装件的同时，应全面了解与其相关的整个产品的加工过程及企业的运行过程 了解整体过程的控制和操作 学习商务基础知识 以各零部件加工过程为导向: 在实践操作中学习知识，提高综合职业能力 促进关键技能的提高 Modelle zur Beschreibung des Arbeitsprozesses Modell zur Beschreibung von Arbeits- und Gesch?ftsprozessen nach Petersen Struktur des Arbeitsprozesses nach H?gele/Knutzen Beschreibung des Gesch?ftsprozesses nach Wagner Modell zur Beschreibung von Arbeits- und Gesch?ftsprozessen nach Petersen Beschreibung der Struktur des Arbeitsprozesses nach H?gele/Knutzen Beschreibung der Struktur des Arbeitsprozesses nach H?gele/Knutzen Modell zur Beschreibung des Gesch?ftsprozesses nach Wagner Handlungskompetenz 行为能力 Kompetenzen Fachkompetenz ? F?higkeit, berufliche Zusammenh?nge zu erkennen, fachliche Kreativit?t zu entwickeln sowie Aufgaben selbstst?ndig, eigenverantwortlich und sachkundig nach Kunden-anforderung auszuführen. Individualkompetenz ? F?higkeit, durch eine positive innere Einstellung und entsprechendes Verhalten, durch Kreativit?t und überzeugungskraft authentisch zu wirken und zu handeln. Methodenkompetenz ? F?higkeit, Handlungsstrukturen zu erkennen, sich Informationen systematisch zu erschlie?en sowie Denk- und Arbeitsmethoden in jeder beruflichen Situation zielgerichtet auszuw?hlen und erfolgreich anzuwenden. Sozialkompetenz ? F?higkeit, sich mit anderen sachlich auseinanderzusetzen, sich in ein Team einzubringen, Dialogf?higkeit im Team zu entwickeln, auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten und es gegebenenfalls zu moderieren. Handlungskompetenz ? Integration von Fachkompetenz, Individualkompetenz, Methodenkompetenz und Sozialkompetenz. Die F?h