必修三 教材素材运用[精选].docVIP

必修三 教材素材运用 1 走进自然，走进真正的书房。 放下手中的书本，走进自然吧，去看看那“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的蜀道，去感受那“危乎高哉”的绮丽山川；去瞧瞧那“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的凄美壮观。走进自然吧，去听听那浔阳江头“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的激昂。放下书本，走进自然，去倾听寻找那自然的真谛。 我们在字里行间固然能欣赏秀美的河山，但这些文字的精华往往加入了诗人的感情，真正的壮丽只有亲身体验才能知晓。如果不放下手中书本，走进自然，那么我们永远也不会听闻蜀道凋朱颜的惊险，不能体会万里悲秋的苦恨，也无法感受司马青衫的悲愁。 走进自然的山清水秀中，去触摸那跳动的文字！ 2 最伟大的发现来自与自然的相亲，最美妙的想象也离不开望向户外的双眸。 书籍告诉我鲸的习性，可是它们在海面上追逐嬉戏，在深水中潜入沉浮的愉悦场景，只有海风和翻滚的白浪能告诉我；文字向我描绘宇宙的宽广和无垠，可是星汉有多灿烂，太阳有多壮美，只有亲自通过望远镜观望光年以外的星系，我才能真正的被深深震撼；篇章给了我人类对世界最高深玄妙的理解，可是没有对一树繁花的赞叹，没有对一池红鱼的好奇，没有对一场白雾的沉迷，我凭借什么去思考、去遐想无边的时空？ 户内的书籍是一场简洁的预告，或是一节枯燥的总结。那些斑斓的过程和难以忘却的顿悟，只有在户外土地上的生命，才足以获得。 3 功名利禄，繁华笙歌，皆为人生卷帙之序言，却似云，如烟，迷心，蔽眼，使人难以阅尽人生箴言。 若是李太白醉心于贵妃捧砚的荣光，又何有“侧身西望长咨嗟”的深沉？何有“飞湍瀑流争喧豗”的雄奇？若是杜子美神伤于官运难通，清贫困苦，怕不会有“大庇天下寒士俱欢颜”的宽广，和“牵衣顿足拦道哭”的哀伤？若是白乐天一生营营汲汲，专注于蝇头小利，又如何会有“四弦一声如裂帛”的激越？“大珠小珠落玉盘”的绝唱？ 他们都是尘世中的清醒者，红尘中的一抹天青色。也惟有如此，淡泊、自守、执着，才能窥见人生真颜色。 4 古往今来，不同的人面对着人生中不同的逆境。逆境，是幼年林黛玉眼前金玉其外，败絮其中的贾府，是祥林嫂面对的世事冷漠，是李白笔下的绝壁石崖矗立眼前，是琵琶女人老珠黄的哀叹回响耳畔。生命无坦途，荆棘鲜血的到来是我们无法避免的一个个关口。我们可以选择的惟有面对逆境的态度。 我们可以做海明威笔下无畏的老人，在风浪的咆哮中争取希望； 我们可以做荀子笔下锲而不舍的智者，用心打磨出金石的光华； 我们可以做卡尔?萨根笔下卑微的尘埃，却敢于质疑茫茫的宇宙； 我们可以选择奋起，选择微笑，选择在冰天雪地寻找冬日的阳光。 5 大海波涛汹涌，他不惧；鲨鱼猖狂凶狠，他无畏。 值得敬佩的，是连续八十四天希望落空、一无所获之后，第八十五天的坚持和尝试； 值得称赞的，是搏斗之后、精疲力竭之时仍未放弃的执着与捍卫。 勇气，是海明威的主题，是桑迪亚哥在《老人与海》中展示出的人性光辉：人可以被消灭，但不能被打败。明知不可为而为之，无畏地面对厄运、绝不屈服，正是人类精神存在的意义。也正是他告诉了我们：一个人的能耐可以达到怎样的程度，当一个人拥有强大的信念支柱，他便能在坚持的道路上走到最远。 而当疲惫的身躯倒下，巍然屹立的是，伟岸的灵魂。 6 苍茫的大海上，摇摇欲坠的一叶小舟颠簸在墨色的惊涛骇浪之中。隐没，似要被吞噬；却转瞬又立于浪头，无畏如划破天际的闪电。小船的领航者是位两鬓飘霜的老人，擦一把汗，又开始前行。 大海，注定要与这位伤痕累累的突围者对话，也终将为永不言弃的生命证词。 因为—— 足够强大的人尽可被击倒，却不能被打败； 真正勇敢的心尽可被摧毁，却不能被征服。 命运有多坚韧远非你我所想，我们需要这样的骄傲。在急风暴雨中骄傲地聆听大海的怒号；在巨浪滔天中骄傲地，如同老人一生在海上，我们的头颅，永将高昂。 7 世界是宣纸上的山水，生命是山水的眉心一点。尽管每一次泼墨都有着不同的色泽，却终会在春秋变幻后褪成黄褐，彰显生命的意义。 落木萧萧，长江滚滚，飞鸟无寻，浊酒新停。是谁，用深沉的灰黄将忧苦刻画，让生命的意义在沧桑中得以升华？ 珠有泪，玉生烟，情可忆，已惘然。是谁，用静谧的浅蓝把心中的惆怅点染，让生命的意义在追忆中得以显现？ 请选用必修四的素材，自定主题写一段文字。