成才之路高一语文(人教版)必修1课件5课[精选].pptVIP

(一)诗歌鉴赏 临江仙 宋·侯蒙 未遇行藏①谁肯信，如今万表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫②。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【简介】　《临江仙》，词牌名。同前。 侯蒙(1054－1121)字无功，高密(今属山东)人。元丰八年(1085)进士。徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、中书侍郎、资政殿学士。宣和三年(1121)知东平府，未赴即卒。谥文穆。《全宋词》存其词一首。 【注解】　①行藏：出仕、做官。 ②蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。 【故事】　有故事说，侯蒙年轻时，久困于考场，三十一岁才中了举人。他长得难看，人们都讥笑他，有爱开玩笑的人，把他的像画在风筝上，引线放入天空，讽刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面题了这首词。他用这词，表面上写风筝，实际上讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。 没有遇上明君，没有做上官，谁肯相信我有才气有能力？而今才显出名声，大家不得不赞佩。没事由被好手艺的匠人给我画上形体容貌。趁着风势，借着风力，我一下就飞上了高空。 刚刚遇到风吹，身子渐渐在天空中稳定下来，还以为会远远地飞上月宫去呢！雨过天晴夕阳通红，我在天空中飘飘荡荡，好不得意！有多少人能在平地上，看着我在碧空中飞翔得那么高啊！ (二)古文品读 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”。寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。寻拜监察御史里行，改监察御史。是时张尧佐除节度、宣徽两使，右司谏张择行、唐介与拯共论之，语甚切。又尝建言曰：“国家岁赂契丹，非御戎之策。宜练兵选将，务实边备。”又请重门下封驳之制，及废锢赃吏，选守宰，行考试补荫弟子之法。当时诸道转运加按察使，其奏劾官吏多摭细故，务苛察相高尚，吏不自安，拯于是请罢按察使。 (节选自《宋史·包拯传》) (1)寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？” 译文：_________________________________________ 【答案】　(1)译文：不久又有一个来告发(他)私自杀牛的人，包拯说：“为什么割掉了他的牛的舌头又来告发他？” 【点拨】　“何为”相当于“为何”，解释为“为什么”。 (2010年高考全国卷Ⅰ)(原文见第四课) 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　) A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。 B．王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。 C．王祎具备很高的史学素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。 D．王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。 【精析】　本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”，本题答题点是：“书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。”把这段话理解成“能充分说明道理，善于开导学生”不对。 【答案】　C 1．理解并掌握重点文言实虚词、特殊句式和活用现象。 2．把握故事情节，学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。 3．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 7．特殊句式 (1)被动句 父母宗族，皆为戮没(“为”表被动) 燕国见陵之耻(“见”表被动) (2)介宾短语后置句 秦王购之金千斤，邑万家(即“以金千斤、邑万家购之”) 给贡职如郡县(即“如郡县给贡职”) (3)判断句 事所以不成者……必得约契以报太子也(……者……也，表判断) (4)省略句 嘉为(之)先言于秦王曰(省略宾语“之”) 见燕使者(于)咸阳宫(省略介词“于”) 8．走近作者 《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑，依次是：西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋、卫合一篇，中山一篇。