湘教版音乐五年级上册第八课长白山下的歌谣2课时精品表格式教案.docVIP

教学内容 第八课?? 长白山下的歌谣 拟定教时 教时2-1 教学目标： 能认真聆听朝鲜族民歌《阿里郎 》，《道拉基》并能将自己的感受和了解的有关资料与同学进行交流 。 重点、难点：聆听朝鲜族民歌《阿里郎 》，《道拉基》 2.感受朝鲜族民歌 所表达的思想感情. 课前准备（资料摘抄、教具）： 1.钢琴. 课件 2.了解的有关 朝鲜族的信息和资料 . 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 一、看长白山的风景。 CAI课件播放长白山风光片,朝鲜族日常生活的影片 1、 听赏 音乐《阿里郎 》 播放音乐《阿里郎 》 1.介绍歌曲的由来 2.感受歌曲所表达的思乡之情 3.跟录音轻轻的哼唱歌曲 1、播放音乐《道拉基》管弦乐曲。 师：长白山下居住着我国少数民族朝鲜族，同学们，你们了解朝鲜族的风俗民情吗？ 2、学生自由发言，交流自己了解的有关朝鲜族的信息和资料。 二、听长白山的乐曲。 1、介绍桔梗：桔梗是族人爱吃的一种野菜，朝鲜族语称句更为“道拉基”。 《道拉基》也是一首朝鲜族的民歌，也称《桔梗谣》。让我们来听听。 2、听赏朝鲜族民歌《道拉基》。 3、对比听赏合唱曲《道拉基》。 4、听赏管弦乐曲《道拉基》。 三种表现形式的异同比较以上点。 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 5.根据这首民歌改编的合唱曲和管弦乐曲,对比欣赏后谈谈你的感受 三.课堂小结. 课后小记  教学内容 第八课?? 长白山下的歌谣 拟定教时 教时2-2 教学目标： 1.能用愉快、风趣的声音学会演唱歌曲《恩嘿呀》。 2.体验朝鲜族民歌“安旦长短（节奏）”的韵律，并能为歌曲伴奏。 重点、难点： 教学重点：演唱歌曲《恩嘿呀》，用“安旦长短”为歌曲伴奏。 教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动。 课前准备（资料摘抄、教具）： 1.钢琴. 课件 2.了解的有关朝鲜族的信息和资料 . 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 一、拍长白山的节奏 师；朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前挂着一面鼓，你们知道是什么乐器吗？ 介绍长鼓。 拍击长鼓。 请学生说出强弱规律。 引导学生用身势动作拍击，并突出强弱。 分组自选打击乐器演奏，教师巡回指导。 播放歌曲《恩嘿呀》的旋律，集体用身势动作和打击乐器和乐拍击。 二、唱长白山的歌谣 师；“安旦长短”又叫“恩嘿呀长短”。下面我们来听一听朝鲜族的民歌〈〈恩嘿呀〉〉。 三、扮长白山的民族 师：朝鲜族也是一个载歌载舞的少数民族。他们有别具特色的民俗和文化，还有鲜明特点的音乐，今天就让我们当一回朝鲜族人吧！ 学生拿出准备好的服饰、头饰、飘带等，为同桌装扮。 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）： 四、课堂小结。 同学们：“我国是个多民族的国家，今天这节课我们当了一回朝鲜族人，体验了其中的乐趣，以后的音乐课中我们还将领略更多的民族音乐文化。” 课后小记