心理活动课做一只会拐弯的毛毛虫技巧.pptVIP

“毛毛虫中如果有一只与众不同的话，它们就可能改变命运，告别死亡。” ——法伯 纸可以用来干什么？ 要求： 1、小组讨论，把答案写在白纸上，答案越多越好 2、音乐停止，讨论结束，坐端正 * 使大家不由自主地顺着提示语的思路想下去，这就是我们平时经常说的思维定式 那么，思维定式对我们的学习和生活又有哪些影响呢？科学家们曾经做过很多的实验加以探究，“毛毛虫实验”就是其中之一。（ppt） 听了这个故事，你有什么想说的？（2个） 如果你就是其中一只毛毛虫，你会怎么做？（1个） 小结：在对这次实验进行总结时，法伯在笔记本里写了这样一句话 这里所说的“与众不同”，就是指不盲目跟从别人，能灵活地变通思路。在你的生活和学习中，有没有这类事情跟我们分享一下？ 也就是说，我们要做一只“会拐弯的毛毛虫”。（ppt） 老师这里有一组活动，看你能否突破“思维包围圈”，多角度思考问题，灵活地解决问题。表现出色的同学还能得到一份神秘的奖品。 首先是一组热身题，来考考大家思维的流畅性，如果你知道答案请马上举手示意我 看来同学们都有个反应快的小脑袋，我们能不能突破思维包围圈呢？接下来这个问题需要大家小组讨论共同完成的。 听清楚要求：把答案写在纸上，答案越多越好。音乐停止讨论结束，听明白了吗？我们要讨论的问题是：纸可以用来干什么？ 我们刚才开动了脑筋，锻炼了思维，有没有觉得自己变得聪明点了？再来看看下一个任务你能不能完成。（ppt） 老师在黑板上画一条线段，请你在不改变原线段的基础上使线段变短 请第一个想出办法的同学说说做法和想法，请同学到黑板上完成。 教师点评：长短都是相比较而言的，因此在不改变原线段的基础上，我们只能创造出另一条更长的线段来，就能让它变短了。你们真是会思考、脑筋能够“急转弯”的孩子，真了不起！ 看来你们真的很聪明，还愿意接受挑战吗？下一个挑战（ppt） 先听清楚要求：不借助任何物体，将鸡蛋立在桌面上。限时一分钟，无论有没有成功，音乐结束坐端正。 组长领鸡蛋 让完成任务和没有完成任务的同学分别说说原因。 教师点评：同学们真棒，为敢于打破常规的自己鼓鼓掌吧！ 想不想继续？（ppt） 下一个任务是巧动杯子 听清楚要求：六只杯子，左边3只装水，右边3只空的，要求只移动一只杯子，使空的杯子旁边就是有水的杯子（出示图片） 组长还鸡蛋领杯子，小组尝试 教师点评：解决问题的办法不止一个，只要我们广开思路，多角度思考问题，就能体验到更多获得成功后的快乐。 请组长把水倒回脸盆并把杯子收好。 教师点评：同学们，要是都想变得聪明，就得让你的大脑去做运动，去突破“思维包围圈”！你可以经常从不同的角度去想问题，多问几个“为什么”，经常问问自己“我还有什么其他更好的想法”，那么，相信我们每个人都会变得越来越聪明的！你能不能做到？ 最后我们来玩一个思维小游戏（ppt） 请你在小组里针对这几道题目说说自己的想法，互相交流一下，写下来。答案可不是只有一种哦！ 各小组推荐一两种最新颖、最有意思的想法，说说推荐的理由。 教师点评：交换一下思路，从其他角度去思考，也许你会豁然开朗。 什么“狗”不是狗 什么“虎”不是虎 什么“虫”不是虫 什么“书”不是书 什么“井”不是井 什么“池”不是池 xiàn duàn biàn duǎn lì jī dàn 要求： 不借助任何物体，使鸡蛋立在桌面上，限时1分钟,音乐结束，坐端正。 lì jī dàn qiǎo dòng bēi zi * 使大家不由自主地顺着提示语的思路想下去，这就是我们平时经常说的思维定式 那么，思维定式对我们的学习和生活又有哪些影响呢？科学家们曾经做过很多的实验加以探究，“毛毛虫实验”就是其中之一。（ppt） 听了这个故事，你有什么想说的？（2个） 如果你就是其中一只毛毛虫，你会怎么做？（1个） 小结：在对这次实验进行总结时，法伯在笔记本里写了这样一句话 这里所说的“与众不同”，就是指不盲目跟从别人，能灵活地变通思路。在你的生活和学习中，有没有这类事情跟我们分享一下？ 也就是说，我们要做一只“会拐弯的毛毛虫”。（ppt） 老师这里有一组活动，看你能否突破“思维包围圈”，多角度思考问题，灵活地解决问题。表现出色的同学还能得到一份神秘的奖品。 首先是一组热身题，来考考大家思维的流畅性，如果你知道答案请马上举手示意我 看来同学们都有个反应快的小脑袋，我们能不能突破思维包围圈呢？接下来这个问题需要大家小组讨论共同完成的。 听清楚要求：把答案写在纸上，答案越多越好。音乐停止讨论结束，听明白了吗？我们要讨论的问题是：纸可以用来干什么？ 我们刚才开动了脑筋，锻炼了