PEP英語小学六年级下册重点内容提炼(unit1-unit4).docx

PEP英语小学六年级下册重点内容提炼?Unit 1. How Tall Are You?Section A1. 二者进行比较的句型结构“A + be动词 + 形容词比较级 + than +B. ”句中be动词极易漏掉。单音节形容词变比较时常在词尾加-er。并增读//.若原级尾音是铺音，则其直接与//拚读。但应注意strong和young变比较级后增加音素/g/。?2. 描述某人身高的句型结构为：主语 + be动词 + 数字 + 长度单位（如cm,m等）+ tall。数字后的长度单位缩写时不写复数形式。例句：I’m 160 cm tall.我160厘米高。注意，此类句中，表达高度时，可省掉tall，长度单位缩写cm（读/ `sentimi:t /）及m（读/ `mi:t /），若其数量超过1时，要读复数形式/ `sentimi:tz /及/`mi:tz /。?3. 读三位数顺序为“整百数 + 整十数 + 个位数”，整百数和整十数之间用and连接。若没十位数，百位与个位之间的零（0不读出来，直接用and连接）。如果百位的数字超过“1”，hundred还是用单数形式。例如：608读作six hundred and eight。?4. 描述自己的句型结构为：I’m + 数词 + 量词/单位 + 形容词（如tall,old ,heavy等）。例句：I’m30 kg heavy.我30千克重。在口语中，此类句型中末尾形容词（如tall,old ,heavy等）常可省略，表达年龄的years也可省略。?5.tall与high的区别：二者都有“高高之意”。tall常指人、旗杆、树木、烟囟及动物等的高度；high指从底部到顶部的高度。例如：a tall tree一棵高树,a high mountain一座高山。?6. 描述按一定顺序排队的句型结构为：Line up from…to.….这是祈使句，动词line意“为以…形成行（或排、列）”。例句：Line up from shorter to.taller.从矮到高排队。?7. 军训口令汇总：Be quick！快点儿！ Fall in！集合！ Attention！立正！ At ease！稍息！ Eyes front！向前看！ Eyes right！向右看齐！Eyes letf！向左看齐！ Count off！报数！ Left-face！向左转！Right-face！向右转！ About-face！向后转！ Halt！立定！?8. 英语中涉及具体人物的称呼或职位时，通常其首字母应大写，姓氏要放在称呼或职位之后，这点与汉语不同。例如：Grandpa Wang王爷爷； Uncle Smith史密斯叔叔；Father Elephant 象爸爸。 ?9. 询问别人某人身的句型结构为：How tall + be动词 + 主语？例句：How tall are you?你多高？?10．用how问体貌: how tall多高（询问身高）； how heavy多重（询问体重）； how long多长（询问身体部位长度）；例句：How long is your leg?你的腿多长？how big多大（询问身休部位大小）；例句：How big are your hands?你的手多大？?11．比较双方具体差异的形容词比较级的句型为：“A + be动词 + 数词 + 单位/量词 + 形容词比较级 + than +B. ”。数词和单位显示比较双方具体差异。例句：You are 4 cm taller than me.你比我高4厘米。?12．用英语写中文姓名：把名字分为姓和名二部分，中间空格。例如：Zhang Zhiqiang.?13．One既作数词，意为“一”，还是代词，用来代替上文中出现过的单词以免重复。例句：There are two balls.One is black and the other is white.有二个球，一个是黑色的，另一个是白色的。I like the yellow one.我喜欢那只黄色的（猴子）。 14．little有二种用法①表示大小，意为“小的”。例句：I have a little cat.我有一只小猫。②常用来修饰不可数名词，意为“极少，几乎没有”。例句：There is little water in glass.玻璃杯里几乎没有水。?15．“little” 、“small”与感情色彩：二者都有“小的”意思。“little”意为“小的，小巧的”，带有感情色彩，表达喜欢可怜或计厌之情，而“small”意“为小的”，指面积体积，不带感情色彩。?16．about多种用法①作副词，意为“大约，差不多”，可用来大体描述人或事物。例句：Its tail is about 30 cm long