ダイナミックシステムズアプローチの適用例：母子「横抱き」から.pptVIP

DSAの発達研究への適用例 西條剛央 早稲田大学人間科学研究科 日本学術振興会特別研究員 新たな発達理論 ダイナミックシステムズアプローチ（DSA） Thelen ＆Smith（1993、1994、1998） 発達の非線型性に基づく 発達プロセスの多様性を前提とする DSAとはダイナミズムを記述する「枠組み」や「言語」 (Thelen ＆Smith, 1998） 誤解：身体の運動や協調といった特定の現象のみを説明する理論ではない 神経、生理レベル、個人や社会行動のレベルといった様々なレベルの発達現象に適用可能 行動?発達発現モデルの比較 DSAの方法論上の基本的手続き システムの状態を反映する集合変数を決める 影響力のある（観測する）CPにあたりをつける 集団としての大まかな発達傾向をつかむ ?ダイナミックな発達軌跡を描く 変化点を特定する 発達的変化を発生させるCPを特定する CPに焦点化して変化の構造を解明する 動的構造モデルの提起 DSA：研究上の方法?手続きの欠如 データ収集法やモデル化のための新たな方法が必要（Thelen ＆ Smith, 1998） DSAの枠組みにおいて発達を捉えるための独自の方法?手続きを工夫する必要がある 縦断研究法（西條，2001） 本研究では数量的分析のみならず、要因関係性のダイナミックな把握に向いている質的分析も用いる 1.対象とするシステム（集合変数）の決定 【意義】「抱き」は発達初期の母子関係における重要なシステム 【目的】「どのような過程を経て横抱きから縦抱きへ抱き形態は変化するのか？」　を明らかにする 【方法】 対象：研究開始時に生後1ヶ月の乳児とその母親16組 観察期間：生後1ヶ月時から1ヶ月おきに計7回の縦断的観察(自然場面と実験場面) ビデオ分析と質問紙?インタビュー 2.観測すべきCPにあたりをつける 先行研究から 首すわり 予備観察から 横抱きに対する抵抗 理論から 生態心理学：身長?体重といった物理的特性 手続き 1回の観察 ①通常抱き場面 + ②課題設定場面 ①通常抱き場面：普段通り抱くよう教示 ②課題設定場面：通常抱きと反対抱きを教示 子の能動的関与を検討 課題設定場面で観察された行動 『抵抗行動』 頭部や胴体を垂直に起こそうとする 手足をばたつかせる 泣く 全身をくねらせる これらの行動が発現し，その後，もとの抱き方に戻した際，すぐにその行動が収まる 【結果】［分析1：数量的分析］ 4.個々の発達軌跡を描く パターン2 パターン3 パターン4 パターン5 パターン6 6.影響力のあるCPの特定 【分析1のまとめ】 縦抱き出現へ影響を与えていたCP 首すわり 横抱きに対する抵抗の初出 CP間の相互作用の可能性 この２つには特に関連性は見られなかった この２CPに焦点化し移行プロセスを詳細に検討 要因関係性のダイナミックな把握に適した質的分析を用いる 7.CPに焦点化して変化の構造を解明する【分析2：DSAにおける質的分析】 A.母親へのインタビュー：縦抱きに変えた主な理由 赤ちゃんが嫌がったから（抵抗）?4名 赤ちゃんの首がすわったから?3名 両方?9名 分析１とほぼ一致 移行プロセスへの言及の代表例 「首がすわって、横抱きだと落ち着かない。 あばれる。縦抱きにすると落ち着く。 それが何度かあって縦抱きになった。」 知識関与の可能性 縦抱きへの移行 ?0名 首がすわったら縦抱きにするという知識に基づき、首がすわったから縦抱きに変えたとといった答えはみられなかった 行為経済性 直接質問していないにもかかわらず、 　身体レベルでの利益や負担　?9名 抱きやすい 楽である 利き手が他のことに使える 横抱きは腕が疲れる 「行為経済性」に関する言及を統合 「首がすわる前に縦抱きをするのはたいへんだが，首がすわってからはむしろ縦抱きの方が楽であり，抱きやすく便利である」 インタビューのまとめ 子が横抱きを嫌がり縦抱きにするとそれが収まる 子の首すわりに伴い縦抱きの方が抱きやすくなった 身体レベルで影響を与えている 縦抱き移行場面の質的分析 8.動的構造モデルの提起　　縦抱きへの移行モデル 姿勢発達理論への示唆 横抱きへの抵抗行動の意味 乳児が母親との抱きシステムの中で，姿勢を制御し，自ら座位に到ることを意味している。 視覚発達にともない垂直姿勢を志向 能力獲得結果としての姿勢発達だけではなく，乳児の内的側面が姿勢発達に果たす役割について検討する必要 ISSBDにみる海外におけるDSAー国内との比較ー ○実際の研究?有益な知見が生み出されている ◎アトラクタの表現方法が優れていた 変化を指標とする（目視+カウント可能） DSAに基づく