如何搞好六年级数学复习课件摘要.pptVIP

如何搞好六年级数学毕业总复习 六学年组 闫爽 王鑫 我和闫爽都是语文老师出身在上个学期的教学中就特别重视数学科目的教学，虽说上个学期期末的数学成绩还可以但距离优秀还是有着不小的距离，六年级是小学学习的最后阶段，毕业在即，任务重、时间紧，教师如何在有限的时间里，提高复习效率。这是我们俩要考虑的重点问题，通过假期学习我们觉得应从以下几方面做起,?才能收到良好的效果。 一、注重指导学生复习方法， 提高复习效率 1、指导学生定好复习计划 教师钻研新《课程标准》和小学数学复习指导说明， 帮助学生明确毕业考试的方向、内容 和题形，让学生根据实际情况，合理分配 复习时间，制定复习计划。 首先，我们用一半的时间指导学生复习教材中  的重点、难点、考点和疑点。 其次，在复习中注重发现学生在练习中出现的问题、及时补缺补差。 然后，分类复习必不可少。 最后，综合复习，螺旋进步。  2、指导学生巧复习 教师指导复习时要做到四点： 第一是定调。 第二是给法。 第三是树靶。 第四是立样。 3.?指导学生探索技巧与规律 教师引导学生斩枝去叶，排除障碍，找出其核心部分，让学生自己去归纳方法和规律，从而有效地完成答题。 切记： 在复习过程中，切勿让学生死记硬背，而是要开阔他们的视野，让他们总结规律，提高能力，从而提高复习效率！ 二.?注重研究教法，让复习省时、高效 1、教师要准备好每一堂课 不管是复习基础知识，还是复习重点，难点及要点；也不管是专题训练，还是试卷评讲，教师都要对所授内容认真分析，?精心准备。教师要在课下仔细钻研教材与新《课程标准》，要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点，要把握准知识的广度与深度。在复习过程中，我们应重视对教材的使用，切不可抛开教材，盲目追求学生能力的提高，轻视对基础知识的复习。 2?.?准确处理好集中教学与精讲的关系 精讲是对前面的复习活动和讨论过程中思而不解或有误的问题进行讲解， 也就是学生会的不讲，学生有疑问不太会的重点讲。 并要做到精选例题择例题时要做到“三性”。 一是准确性；符合新课程标准和教材要求，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担； 二是典范性：体现重要知识点，其有“范例”作用； 三是综合性：体现各类知识的横向联系，培养学生综合解题能力。一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混淆的知识，精选带有关键性、规律性的知识。 3.?精心编排练习题 加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面，增强应变能力。 加强“一题多解”的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提离学生的创新能力。 练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用 4，充分相信学生，放手让学生自主整理复习，及时评价 在学生方面，值得一提的是通过开展“三自”活动：自订一本数学改错本，自制一本数学笔记，自出一份期末试卷，并进行交流、评比，让学生充分享受成功的喜悦，以不断的成功提高复习效果。 总而言之，?采用自主复习的形式，可以让“能飞的飞起来”，“能跑的跑起来”，“能走的走起来”，使不同层次的学生都有所提高。小学毕业的最后阶段，就象长跑运动员最后的冲刺阶段，我们俩要及早精心安排，使学生的能量充分的发挥出来，才能得到最满意的结果。