学点化学必杀技—高中化学计算归纳技巧.pptVIP

学生其实本身是非常倾向于使用特殊值法解题，该法相对于高一的新生来说的话更加的直观和简单，便于学生理解和掌握，但是最直接的障碍在于孩子没有独立的判定能力，不知道什么样的题型需要使用或者是使用特殊值法会更加的便捷，我这边目前归纳的方法是在于一般题干中给到了比值信息，且求得也是物质间的比值关系，即可使用特殊值法。 * * * * 终态分析法的思想相对比较抽象，高一的计算中考查较少，但是该种方法因为具备以辨别，计算简单，因为建议高一补充到终态分析法的思想，利于后期教学 * 终态分析法的思想相对比较抽象，高一的计算中考查较少，但是该种方法因为具备以辨别，计算简单，因为建议高一补充到终态分析法的思想，利于后期教学 * * * BC * * * * * * * B * 此法适用面比较窄，只针对部分题型，了解即可 * 此法适用面比较窄，只针对部分题型，了解即可 * * * * 关系式法在解题中的应用 关系式法的基本解题思想不外乎是仔细分析反应关系，一般为一个方程式的一步骤计算，个别题目会有多个方程式的多步骤计算的累加计算，准确无误的写出方程式并配平，进行已知和未知数据的判定，即可得答案。 例：称取1.06克碳酸钠正好与10mL盐酸完全反应生成氯化钠、二氧化碳和水，这种盐酸的物质的量浓度是多少？ 关系式法在解题中的应用 例：称取1.06克碳酸钠正好与10mL盐酸完全反应生成氯化钠、二氧化碳和水，这种盐酸的物质的量浓度是多少？ 关系式法在解题中的应用 方程组法在解题中的应用 例：11.1克氯化钙和13.6克氯化锌的混合物溶于水，加入足量的硝酸银，生成沉淀的物质的量为多少？质量是多少？ n(CaCl2)=11.1/111=0.1mol n(ZnCl2)=13.6/136=0.1mol 方程组法在解题中的应用 例：11.1克氯化钙和13.6克氯化锌的混合物溶于水，加入足量的硝酸银，生成沉淀的物质的量为多少？质量是多少？ n(CaCl2)=11.1/111=0.1mol n(ZnCl2)=13.6/136=0.1mol 【变式训练1】有Fe与Zn的混合物12.1g，与足量的稀盐酸反应共放出氢气4.48L（标准状况），求 （1）原混合物中Fe和Zn的质量分数(Fe:40.5%, Zn:59.5%) （2）反应中消耗的HCl物质的量（0.4mol） ? ? ? 【变式训练2】30.6克碳酸钙和碳酸钠的固体混合固体投入200克稀盐酸中恰好完全反应，并收集到13.2克二氧化碳气体。求： （1）碳酸钙和碳酸钠的物质的量(碳酸钙：0.2mol，碳酸钠：0.1mol) （2）稀盐酸的质量分数(73.0%) 方程组法在解题中的应用 巧解法法在解题中的应用 ? 【例题】19.7克氯化钾与氯酸钾的混合物含氯元素7.1g，则其中氯酸钾的质量为（ ） A、12.6克 B、12.25克 C、4.8克 D、无法计算 巧解法法在解题中的应用 ? 【例题】19.7克氯化钾与氯酸钾的混合物含氯元素7.1g，则其中氯酸钾的质量为（ ） A、12.6克 B、12.25克 C、4.8克 D、无法计算 【例题】在由硫化钾，硫酸钾，亚硫酸钾组成的混合物中，硫元素的质量分数为16%，求氧元素的质量分数 巧解法法在解题中的应用 【例题】在由硫化钾，硫酸钾，亚硫酸钾组成的混合物中，硫元素的质量分数为16%，求氧元素的质量分数 巧解法法在解题中的应用 * * * * * * 答案：（1）0.800g （2）5.00% * 答案：（1）0.800g （2）5.00% * 答案：（1）19.60% （2）28.60 % （3）4g * 答案：（1）19.60% （2）28.60 % （3）4g * 极限法的思想在高一上学期的学习和考试中很少会有涉及，这里进行该计算思想思维训练的主要目的是为了接下来高一下学期的学习中在化学平衡里进行三段式的计算时候极值的选择以及可逆反应和非可逆反应的极值法的对比。 * B * B * BC * 1、BC * 1、BC * 2、BC * 2、BC * BD * 高中化学计算思想（二） 差量法等在解题中的应用 伊格洛克中学的一名学生于4月26日赢得大爱达荷瀑布市科学大会的一等奖。他试图向人们说明，我们已经被搞假科学的奇谈怪论者所吓倒，他们在社区到处散布恐慌。他在论文中呼吁人们签署一项请愿书，要求对一种名为“一氧化二氢”的化学物质进行严格控制，或者完全予以废除。理由还非常充足，因为：1、在不可救治的癌症病人肿瘤中已经发现该物质。2、处在气体状态时，它能引起严重的灼伤；3、发生事故时，吸入也有可能致命；