第五课《世说新语》两则详解.pptVIP

合作探究 (3)元方的性格特点如何？ 阅读元方时友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养。表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 合作探究 (4)有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ ①不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉。这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 ②同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 迁移拓展 积累有关诚信的名句。 ①言不信者，行不果。(墨子) ②民无信不立。(孔子) ③当信用消失的时候，肉体就没有生命。(大仲马) ④如果要别人诚信，首先自己要诚信。(莎士比亚) ⑤人背信则名不达。(刘向) 课堂小结 诚信是一个人为人处事最基本的道德准则。 一个不讲诚信的人小孩就看不起，生活中我们一定要信守诺言，作一个受欢迎的人。 反馈训练 敬请完成 “当堂强化”和“课后练案”作业。 板书设计 第五课 《世说新语》两则 教学目标 1．能借助注释和工具书理解基本内容。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。 3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重难点 1．积累文言实词。 2．学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学过程 第1课时 《咏雪》 激情导入 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“千里冰封，万里雪飘”，描写雪景的句子千千万，看看本文的小主人公是怎样写雪的，你不妨也试看写一写。 自主预习 【课题解析】 《咏雪》这一则被编入《世说新语》中“言语”一门，“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。 《陈太丘与友期》选自《世说新语》中“方正”一门。“方正”，即正直不阿、为人正派，是一种好的品格。题目中的“期”是“约定”的意思。 自主预习 【走近作者】 刘义庆(403～444)，南朝宋文学家，彭城(现江苏徐州)人，他爱好文学，招纳文士，组织一批文人编写了《世说新语》一书，古小说集，是六朝志人小说的代表作。分德行、言语、政事、文学等三十六门。 自主预习 【知识梳理】 1．给加点字注音。 谢太傅(fù)　 　柳絮(xù)　 　雪骤(zhòu) 无奕女(yì) 尊君在不(fǒu) 2．通假字。 尊君在不(“不”通“否”，用在句尾，表示疑问) 自主预习 3．古今异义词。 与儿女讲论文义(古义：对子侄这一代晚辈的统称；今义：指儿子和女儿) 陈太丘与友期行(古义：动词，约定；今义：名词，日期) 元方时年七岁，门外戏(古义：玩耍；今义：戏剧，杂技) 自主预习 自主预习 5．文言句式 (1)省略句 谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”) 去后乃至(“乃至”前省略主语“友”，可译为“朋友”) (2)判断句 左将军王凝之妻也(用“也”表判断) (3)倒装句 白雪纷纷何所似(宾语前置句，应为“白雪纷纷所似何”) 撒盐空中差可拟(状语后置句，应为“空中撒盐差可拟”) 自主预习 本文初读，整体感知。 《咏雪》 自主预习 看看本文讲了一个什么样的故事 《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。 在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏雪之才。 合作探究 《咏雪》朗读训练 1．自由朗读。将课文读通读顺；然后听录音朗读，注意朗读节奏。 如：①谢太傅/寒雪日/内集 ④白雪/纷纷/何所似 ③撒盐/空中/差可拟 ④未若/柳絮/因风起 ⑤即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 合作探究 2．文本探究 (1)文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。 (2)文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？ 【交流点拨】从文章结尾交待了谢道韫的身份可以看出：表示一种赞扬和敬佩，暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 合作探究 3．品味语言 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”。你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？ 【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近：而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；