東海大學社會工作系八十六學年度第一學期博士班資料考試.docVIP

(電子檔 103-005-1-) 東海大學社會工作系八十六學年度第一學期博士班資格考試(學科考) 社會工作研究法筆試 注意:請標示題號或抄題目 一、在迴歸分析當中，當自變項有高度線性重疊時，是何現象，如何處理解決此問題。 二、在研究的分析討論中，有兩種不同的方法論，事亦即「Interpretation」與「Explanation」，試討論其意義。 三、下列有六個常用的技術與模型。請任選二個討論之：(1)意義，(2)優劣，(3)用途並舉例說明。 1.Factor Analysis 2.Path Analysis 3.LISREU 4.Log-Linear 5.Event—history 6.Logit Model 四、解釋名詞 1.多重線性問題 2.質性研究的效度問題 3.解釋(interpretation)與說明(explanation) 五、什麼叫做抽樣分配？抽樣分配在研究與統計中扮演什麼角色？ 東海大學社會工作系八十六年度第二學期博士班資格考試(學科考) 社會工作研究法筆試 第一份 一、何謂評價研究(Evaluation Research)？並舉例從評量尺度與實驗設計兩方面討論研究的設計問題。 二、何謂實地研究的抽樣方法？請指出兩種適合實地研究的抽樣方法，並舉例說明之。 第二份| 三、何謂信度？何謂效度？信度與效度之間有什麼關係？ 四、計量方法(Quantative)與質性方法(Qualitative)在社工研究上何者重要？為什麼？ 第三份 五、在方法中，有所謂之「因果說明」(causal explanation)及「意義之解釋」(meaning interpretation)，試申其意義。 六、如果迴歸分析，產生多重線性問題(multi--collinearuty)，該如何處理？ 東海大學社會工作系八十七學年度第二學期博士班資格考試(學科考) 社會工作研究方法筆試 社會工作研究法試題（一）: (本題總分為一百分) (附註：以下四題可全部作答，或僅任選其中三題作答即可) 一﹒後實證主義(postpositivism)的研究典範或所謂衝突典範(conflict paradign)在社會工作相關研究中有何企圖和意含？ 二﹒在量化研究中測量的信度和效度乃指何而言？又在質化研究中是否有所謂信度和效度，以及如何適切回應信度和效度的期許？ 三﹒焦點團體在資料蒐集的運用上有何利弊？如何因應和處理？ 四﹒請簡述社區導向的行動研究(community-based action research)的一般過程和工作原則為何？以及未來在社會工作研究的展望？ 社會工作研究法試題(二)：(本題總分為一百分) 一、說明質化和量化與個案研究之間的關係。(50%) 二、可否以個案研究做為評估之方法，並請舉例說明其應用上的適當性。(50%) 社會工作研究法試題(三) （注意）：回答本題時,不得參閱或使用任何可顯現文字、數據之資料或工具。本題總分為一百分 自1980年代起，社會工作專業對結合【理論】與【實務】之論調是：【鉅視-微視之契合】 (Macro-micro L i nkage)。此論調之性質與新近在質性研究中所提倡之『Grounded Theory』，在意識層次上是不謀而合。根據Neuman(1997)之說法，『Grounded Theory』是先從特定事件著手，再自其中衍生出反應社會實況之論証。 請依此說法， (1)論述『Grounded Theory』對累積社會工作專業知識，有何實質助益？(30%) (2)參據『Grounded Theory 』之形成過程及執行性質，列舉實例，設計一項質性研究，說明研究應如何進行；敘述內容需包括：研究問題、研究目的、引用理論、研究對象、資料收集方法、資料分析等項目。(70%) 東海大學社會工作系八十八學年度第一學期博士班資格考試(學科考) 社會工作研究方法筆試 第一份： 試就1. 哲學的背景、2.理論的內涵、3.方法與過程、及4.其它特質(自定)等四項，比較質的研究與量的研究兩者之間的差異。(答題的『量』請以書寫90分鐘至120分鐘為宜) 第二份： 1.近年質化研究漸受重視，請問： (1)質化研究之目的雖不在於統計上之概化(generalization )，但仍有其選樣原則，請說明。 (2)請說明可如何提高質化研究資料之信度及效度 (3)由於研究者對研究對象的涉及較深，請問有那些措施以確保參與研究者的基本權益？ 2簡答題: (1)何謂單一主題設計(Single-subject design)？適用於