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教科版社品德与社会五年级上册 教　　案 （2016-2017学年度第一学期） 学 校 姓 名 五年级上册第一单元第一主题 我的伙伴个个棒教材分析及设计意图： 《我的伙伴个个棒》是小学五年级上册第一单元“我们共同进步”这一主题的一个部分。现在学生多为独生子女，他们在家庭中的地位和成长环境使他们形成了自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。学生的性格特点、学习成绩、生活习惯，品质等方面也各有不同。整个班集体的学生没有真正地生活在温暖的大家庭中，有些同学之间的接触少了，相互之间缺少关注，缺少了解。他们不能正确地认识自我，不能与同学友好交往，不能建立良好的伙伴关系。教材中呈现了海燕和英子的故事，帮助学生明白有的美是容易被发现的，而有的美需要用心去体会，必须从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美，到真正地欣赏、赞美别人，从而鼓励学生用心去发现同学的长处，体会“我的伙伴个个棒”。 教学目标： （一）知识与技能 通过学习,让学生正确认识自己，了解他人，让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 （二）过程与方法 1．老师指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处。 2．通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。 （三）情感态度与价值观 通过学习，同学之间培养团结友爱的情感，学习真诚地欣赏，赞美别人。并懂得嫉妒害人又害己。 教学重点： 引导学生发现他人优点，培养学生团结友爱的情感。 教学难点： 学习真诚地欣赏和赞美别人 教学准备： 击鼓传花道具 学生奖状等 教学过程： （一）引入话题，唤醒生活 同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？ 对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。 （二）合作学习，体验生活 活动一、走进故事屋 1．读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2．小组讨论：（1）开始时英子为什么不愿和海燕同桌？（2）英子为何改变了甩开燕子的想法？（3）全班汇报。 3．你从这个故事中，明白了什么？ 小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。 活动二、夸夸我的伙伴 1．游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自信。） 2．交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 3．寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。 （三）深化生活、引导感悟 1．教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。 2．教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。 （1）制作优点卡。 （2）展示学习作品。 （3）赠送优点卡。 三、课后践行，内化感悟 1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。 2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）。 3．学生实际行动，送出我们的赞美。 4．小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。 板书设计：我的伙伴个个棒——“美”需要用心体会！五年级上册第一单元第一主题 取人之长，补己之短教材分析及设计意图： 《取人之长，补己之短》是品德与社会五年级上册第一单元第一主题的一个活动，通过引导学生在认识并欣赏别人长处的基础上，去学习别人的长处，从而克服狭隘、嫉妒的不良心理，做个心胸开阔的人。开始为激发学生探究的兴趣，更易于理解，我设计了以故事导入的形式，之后的活动一、考考我的“火眼金睛”使学生明确“金无足赤，人无完人”，每个人都是不完美的，我们通过努力来逐渐完善自己。然后我又设计了活动二、给“红眼病”开处方，希望通过这一活动加深学生的认识，并且能够在接下来的活动中顺利的找出病症，准确的开出处方。通过以