小班趣味玩泥的实践研究摘要.docVIP

小班趣味玩泥的实践研究 【摘要】“泥”是最生态、自然、古老的玩具，是农村特有的乡土资源。玩泥， 【正文】 ?泥巴,是农村特有的乡土资源之一，具有极强的耐受性、可塑性、还原性,称得上是生最生态、自然的古老玩具。虽然现在农村的孩子也有各种各样为数不少的玩具，但是我们常常会看到孩子在大人一不注意时，就会蹲在地上玩泥土或沙石。如何利用泥的特性，为幼儿自由，“我要造一座大的城堡，乐乐用它今天刚带来的“挖机”奋力的在泥潭一角挖着。堆啊堆，好大的一座山坡堡慢慢的堆起来了，“快看啊，我的城堡快要完成了”乐乐高兴的呼喊着同伴。“我去找点东西”，说着琪琪从工具框里拿出了一直碗放在了城堡的顶上，“这就是城堡了”“咦，这是什么呀！”“这是我给你的超级无敌城堡啊！”笑声在泥潭中不断传出。 泥潭里上演着各种看似“好玩”的游戏，因为孩子的脸上都带着开心的笑脸。教师适时的介入，引发孩子的思考，让孩子了解泥土的特性，与孩子共同参与游戏。跟着孩子的步伐，他们想怎么玩就怎么玩，在“玩”泥中体验快乐的情趣。 阶段二：泥潭中制作“泥”我：尝试学习做一做 1.来源于主题内容 联系主题活动的开展，可以为孩子制作积累物体的特征，在通过一些特征经验激发孩子创造的乐趣，孩子对于自己熟悉的、认识的事物往往更乐于去表现。如：主题玩泥图 2.情景化的形式开展 小班的孩子对于情境性的游戏更有兴趣，在制作游戏中融入游戏情景。如在制作点心