20091116142413425.pptVIP

A Little Research into the Cloze Test完形填空解法初探郏县第一高级中学 英语教研组 Ⅱ.In what ways we have been dealing with cloze tests by now 多种教法处理完形填空 1.The discussion method讨论法 较容易理解之文章不做讲解，学生分组讨论解决疑难问题。 2.The translation method 翻译法 对于难度较大之文章，我们给予学生详细的译文，帮助其理解，从而使学生建立句意决定答案的认识。现举一例如下： 一天下午，我正坐在一家餐馆我最爱的餐桌边等候我点的饭上来。突然我注意到（36．A．knew B．understood C．noticed D．recognized )，一个近窗餐桌边坐着的男人眼光不停地瞟向我所在的方向，仿佛as if认识我似的。那个人面前展开着open一张报纸，他假装pretending在看报，但是我能看明白see他在注意着我。服务员端来我的饭food时，我们俩熟悉的familiar聊天chatted with 方式显然使他困惑。 …… 3.The difficulty-analysis method 难点分析法 教师只对文中难点、学生出错率高的问题进行分析 4.The recitation method 文章朗读法 教师领读文章，必要的地方补充解释。 5.The self-thinking method 独立思考法 顾名思义，教师只提供答案，由学生对错题进行思考。 Ⅲ.How we have been training students to improve their ability to do questions in cloze tests 提高学生完形填空做题能力之措施 1.One-period practice课时练 每周一下午第三节均安排为英语练习时间，目前已专项练习完形填空（40×5）分钟。 2.Making good use of our English reference exercise-book 用好教辅练习册 我们通过做教辅练习达到复习高一、高二英语的目的，目前已做完高一全部和高三相应练习。 3.Putting great emphasis on enlarging students’ vocabulary注重扩大学生词汇量 A large vocabulary ,which serves to help students to really understand English well, is a must to all students of English. In our “Plan for This School Term’s Work”, we made it clear that: “英语词汇教学是英语教学的最重要内容之一。我们决心通过灵活多样的方式：⑴制作英语单词卡片⑵课前抽查⑶听写⑷书面翻译⑸课堂提问，使大部分学生在半年内词汇熟悉程度有明显增长，词汇量有明显扩大，使一部分优秀学生词汇量达到3000左右。在适当时候举行一次英语词汇比赛。” 5.Keeping on bettering our teaching methods 加强教学反思，不断改进教法 2009---2010学年上期下半期高三英语教学建议 在对前期我组教师教学进度、教学内容、教学方法调查研究的基础上，对于今后一段时期的英语教学，为我组教师提出以下建议： 1.淡化语法教学，不搞大篇幅的语法知识讲解，重点语法知识在单选题讲解过程中穿插进行。 2.减少单选题做题量，对于单选题的讲解多从分析句意入手。 3.在未来的三至五月内重点抓好三件事：A：学生词汇量的扩大B：学生阅读能力的提高C：学生书面表达能力的明显改善 4.课本每单元内容用时3到4节，不同的单元教学内容可采用不同的教学方法，应精讲数篇文章，至少选定两篇要求学生熟练背诵。 5.精讲多练，给学生较为充裕的做题时间。 * Ⅰ. What we think of the cloze test 完形填空之认识定位 完形填空作为一个考察基本知识与技能的常见题型，其难点在于要求应试者必须达到对于文章内容逐字逐句的精确理解和对各选择项词义、用法的准确认识和辨析。因此，在我看来，完形填空是目前考试题型中难度最大的题型。没有