“資本主义世界市场经济全球化”的教学研究[备课资料].doc

专题讲座 高中历史必修Ⅱ“资本主义世界市场-经济全球化”的教学研究 郭燕红（北京市第十二中学，高级教师） 【知识结构】 资本主义世界市场的形成经历了漫长的发展历程，可以分成三个阶段：15世纪末—18世纪60年代，随着新航路的开辟和早期殖民掠夺的进行，欧亚非及美洲间的联系日益加强，世界市场形成雏形。18世纪60年代—19世纪70年代，随着工业革命的展开，资本主义确立了对世界的统治，以英国为中心的资本主义世界市场初步形成。19世纪70年代—20世纪初，第二次工业革命促进了工业的高速发展，主要的资本主义国家开始向帝国主义过渡，列强掀起瓜分世界的狂潮，以欧美资本主义为主导的世界市场最终形成。 伴随着资本主义世界市场的产生、发展，经济全球化的趋势不断加强。二战后，资本主义世界经济进入迅猛发展的新阶段，形成战后资本主义世界体系。经济区域集团化趋势的加强，顺应了经济全球化的历史趋势。20世纪90年代以来，经济全球化成为经济发展的主要趋势，迎来发展的高潮，真正的经济全球化时代全面到来。 【对课程标准要求的理解】 1．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 课标要求： （1）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 （2）列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 （3）了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 对课程标准的理解： 本专题讲述世界市场的形成和发展过程。包括3个学习要点：新航路开辟及早期殖民扩张、两次工业革命。首先，从背景、过程及影响等角度掌握新航路开辟、两次工业革命的基本史实，是本专题的重点。在掌握基本史实的基础上，教师要引导学生进一步深入理解、分析每个历史事件对世界市场形成的影响，这是教学重点，也是难点。在分别掌握每个重大事件影响的基础上，梳理出资本主义世界市场的形成、发展的历史脉络，引导学生更好地理解和把握世界经济发展的进程和历史趋势。 2.当今世界经济的全球化趋势 课标要求： （1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 （2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 （3）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 （4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 对课程标准的理解： 本专题讲述经济全球化的发展趋势及问题。包括4个学习要点：二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成、经济区域集团化、世界贸易组织、经济全球化的发展趋势。4个学习要点涉及的基本史实是学习的重点，难点是对重要概念内涵的理解和比较，如战后资本主义世界经济体系、经济区域集团化、经济全球化等，要引导学生在掌握基本史实的基础上，深入分析概念内涵，比较概念间的关系。要用全面联系的观点看待经济全球化，形成正确的对待和解决经济全球化过程中问题的策略和办法。确立面向世界的开放意识和国际视野，树立人类社会可持续发展的理念。 【重点难点分析】 1.新航路开辟与资本主义世界市场雏形出现 （1）新航路开辟的动因与条件 经济动因： ①商品经济发展，欧洲人对黄金的狂热追求。 罗伯特·韦德在《经济全球化及其局限》中指出，14—15世纪没有黄金就不能维持下去。 哥伦布：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段”。 可见，14、15世纪，西欧商品经济迅速发展，资本主义萌芽产生，黄金成为社会财富的主要象征，促使了寻金热的出现。新航路的开辟，从本质上反映了资本主义对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。 ②对香料的需求。 黑死病的灾难过去之后，“肉食者的欧洲”需要香料排除牛羊肉和鱼肉的膻腥气味，久而久之，欧洲人在饮食上已离不开香料，需求量很大，且香料贩运利润奇高。“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10-14克，在威尼斯达14-18克，在欧洲各消费国则达20-30克。”因此，任何一个想发财致富的商人都欲从事香料贩运贸易。但由于奥斯曼帝国占领了西亚、北非和东欧巴尔干半岛的一些地区，阻断了东西方之间的通商要道。结果，欧洲人即使花费高昂的代价也不能得到足够的香料。在这种情况下，西欧商人渴望能另外开辟一条通往东方的商路。 ——沈汉《资本主义史——从世界体系形成到经济全球化》 从材料中可见，短缺而价格昂贵的香料是当时欧洲人生活中不可缺少的东西，对香料的需求成为另一经济动因。 思想动因：人文主义思想的影响 14世纪，欧洲