侯喜君质检试题分析.pptVIP

诗歌鉴赏部分 【命题意图】 本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。质检一《秋海棠》考查的重点是形象、表达技巧和思想内容，质检二《人日思归》和《蜀道后期》考查的重点是语言和表达技巧。 【温馨提示】 两次质检题，第一次是一首诗，重要考查对诗的深入分析能力，目的在于沿袭全国卷一贯的出题方式。第二次是两首诗，重要考查比较鉴赏的能力，目的在于换换形式，对即将到的高考作一个预测。 古典诗歌，言简意赅，言有尽而意无穷。引导学生在阅读、欣赏诗歌的过程中，不要忽视任何一个词语，哪怕是虚词；虚词的赏析也是读懂诗歌丰富内涵的一个突破口。质检二考到虚词，也有引导学生注意诗歌每个细节的考虑。  文言文阅读复习方略 实词辨析题七种误因 以今释古 译错词性 变换褒贬 无中生有 以偏代正 不明通假 不明活用 信息筛选题 两种题型： 【六选三】从文段中选出六句，分别组成四组，要求选出全都能够表现某一内容的一项。如2009年全国一卷：9.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是 从文中选出八句，两两组成四组，要求选出分别能够表现某两个内容的一项。如2009年全国二卷：9．以下各组句子中，分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是 翻译的方法 留。凡是古今意义相同的词、专有名词等。 对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。如把“祸”译为“祸患”。 拆。把貌似现代汉语双音词的两个单音词拆开分别翻译。 增。增补句子中省略的成分或词语活用后新增的内容。 删。没有意义的虚词，在翻译时可以删去，而不必硬译。 调。把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 质检二明确要求写成议论文，一方面是要强化学生的审题意识，一方面是想引导学生学习写作典范议论文，而不是写一些文体不明的四不像的东西。 总述：这两次作文试题，侧重了两个方面： 一、重视审题训练。质检一中的“啊”是一个提示，横线处最好填入一个感情色彩浓重的形容词；质检二的作文审题时要抓住“不是…而是”的句子，虽然为并列关系，但是有所侧重。学生读完材料后，应该抓住“人生规划”“位置”“方向”三个词语作为构思作文的出发点。 二、重视常规作文的写作。质检一主要想让学生写成一个典型的记叙文，有故事，有情节，有中心，有细节，有各种描写。质检二主要想让学生写成一个典型的议论文，有论点、有论据、论证充分，段落之间紧密衔接。 议论文与记叙文是高考作文最重要的两大文体，平时训练应不分轻重，都予以高度重视。 一、全国卷文言文试题的特点及命题趋势预测 1、选文特点：全都是人物传记类作品，具有积极的现实意义。 2、选文趋势：极有可能保持其一贯风格而继续选用人物传记类文章。当然，在高考试题尚未面世之时，我们谁也不能否定它会出现突破，而选用论说文、小说、游记、序文等。 3、设题方式：选文大多在700字左右，而且往往根据命题的需要作必要的压缩、改编、加工。共设四道题：文言实词辨析（或者虚词辨析，或者实词辨析与虚词辨析相结合）、信息筛选、文段内容理解、句子翻译。这四种题型在近几年高考中没有变化，因此备考中分别予以突破即可。 二、高考前文言文复习方略 1、继续回顾课本，保证源头活水 ①教师梳理导学。教师们把每册课本中重要文言知识整理归纳出来，供学生复习。 ②结合背诵回顾。积极应对5分的背诵，在背诵中积累文言知识。 ③重点课文突击。经典课文应该让学生熟记在心，如《信陵君窃符救赵》《廉颇蔺相如列传》《促织》《鸿门宴》《谏太宗十思疏》《石钟山记》 。 2、挑选典型试题，精练精讲 ①选题标准：材料典范，题目设置典型，适合学生温故而知新。 ②做好两件事：搞好翻译，把文段讲深挖透。从做题过程中总结解题经验。 3、结合其他选择题，考前集中突击 在高考前一个月，应十分重视高考试卷前30分的取得。为达此目的，应把试卷的选择题部分，再加上名言名句默写题，多印几套，反复操练，以求熟能生巧，加快做题速度。 三、文言文试题各种题型的应对策略 1、实词辨析题 错误项设置情况主要有七种： C. 若真鄙儒也 鄙：品德低下 （09北京） D．于是行旅不至，人物无资 行旅：旅行，游览。 （04全国Ⅰ） B．广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。敏：敏感。 （04全国Ⅲ） C．视贫细如子弟 视：爱抚。 （06全国Ⅰ） B．降跽谢过。 谢：感谢