第一模块 专题3 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.pptVIP

* 专题3│简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题3　简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 真题导练 专题3│简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 例1 2010·海南、宁夏卷下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。(5分) 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：__①__？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。__②__无疑是正确的，但是，如果不考虑 专题3 │ 真题导练 学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取__③__，恐怕不但达不到预期的教育效果，__④__。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉很多方面，它需要__⑤__。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ ④____________________________________________ ⑤____________________________________________ 专题3 │ 真题导练 【答案】 ①难道感恩就只是为父母洗脚吗　②学校对学生进行感恩教育　③“一刀切”的模式　④反而会使学生产生抵触情绪　⑤学校、家长和社会的共同努力 专题3 │ 真题导练 【解析】 本题考查语言运用连贯、得体的能力。解答此题要结合具体内容和语言环境，联系上下文。第2句中的“这”复指第1句中的“学生给父母洗一次脚”，“质疑”也应围绕这一点提出，所以要写出①处的答案，注意了“质疑”一词，知道“质疑”的是什么，就能理解它是关于“将感恩片面地理解为给父母洗脚”的问句。②什么“无疑是正确的”呢？根据前一句话，是说对学生进行传统美德教育，这是从大处来说，结合这一语段的主要内容，就是指对学生进行感恩教育了。③“简单地”是指做法，“不少学校”都这样，感恩教育模式化了。④要注意前有“不但”，后面可接递进关系或跟上文意思相反或出乎预料的语句。⑤既然感恩教育“涉及很多方面”，单靠学校一方就很难做得很好，需要各方一起努力。 专题3 │ 真题导练 例2 2010·浙江卷 某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)(15分) “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。 专题3 │ 真题导练 游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中逐渐养成“零碳”的新生活态度。 最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。 答：__________________________________________ 专题3 │ 真题导练 【答案】 示例一：海　报 世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。(落款、联系电话、日期) 专题3 │ 真题导练 示例二：如果你是“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调但温度适宜，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐桌，它用游戏输送理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发吧！ 专题3 │ 真题导练 【解析】 拟写