第二模块 专题1 古代诗词鉴赏 .pptVIP

专题1 │ 技巧点拨 (4)示例：请分析此诗的语言特色。 春　怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 解题思路：①用一两个词准确点明语言特色。清新自然，口语化。 ②用诗中有关语句具体分析这种特色。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 专题1 │ 技巧点拨 ③指出表现了作者怎样的感情。表现了女子对丈夫的思念之情。 依据答题模式，形成答案：此诗语言特点是清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 专题1 │ 技巧点拨 (三)表达技巧 1．设问方式： (1)修辞方法的赏析：①这两句运用了什么修辞手法？②“××”“××”分别比喻什么？为什么？ (2)表现手法(情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、含蓄委婉、直抒胸臆)的赏析：①这首诗用了什么表现手法？②这首诗运用了什么艺术手法和表现技巧？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？③本诗通过什么方法来表现诗人的情感？④诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？⑤请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。 专题1 │ 技巧点拨 2．思路点拨： (1)指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。如果手法对应范围是全诗，就直接说全诗用了什么手法。如对应的是句子，就说哪个或哪些句子用了什么手法。如：“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。”这两句诗用了比喻夸张手法。 (2)怎样用的。如：诗人把贪官污吏比做大老鼠，刻画了贪官胆大贪婪的无耻形象。 (3)用这个手法有什么好处。要扣住塑造形象和表达主旨两个方面来说。如：这个比喻形象传神地塑造了贪官的形象，表达了人民的憎恶之情，批判矛头直指最高统治者。 专题1 │ 技巧点拨 3．答题模式： 诗歌(诗句)用了________(技巧)写了________(景物、图景)。突出了________特点(结合原诗具体分析)，表达(抒发)了作者的________(思想感情)。 4．示例： 画眉鸟 [宋]欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及人间自在啼。 本诗运用的主要表现手法及其作用是什么？试加以简要分析。 专题1 │ 技巧点拨 解题思路：(1)这首诗用的主要表现手法是对比。指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。 (2)前两句(写自由自在、任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼、失去了自由的画眉)构成对比。(怎样用的) (3)表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。(剖析作者思想及其情感，用这个手法有什么好处) 专题1 │ 技巧点拨 依据答题模式，形成答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在、任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼、失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 专题1 │ 技巧点拨 (四)思想内容和观点态度 1．设问方式：(1)“×××××”一句，流露了作者怎样的思想感情？或问诗人为什么会发出“××”的感慨(例2的第1题)。(2)诗人在诗中表现了怎样的态度。(3)“×××××”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要分析。(4)简析“×××××”与某位作者的“×××××”表达的不同情感。(5)本诗分别写了什么内容？(6)这首诗揭示了一个什么主题？请结合全诗简要分析。(7)关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。(8)这首诗明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就词中的有关诗句，结合全诗加以赏析。 专题1 │ 技巧点拨 2．思路点拨：(1)写了什么？(2)抓住了什么特征？(3)找出表达思想感情的语句。 3．答题模式：本诗写了____________，抒发了____________，表现了____________。 4．示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王　炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风