高二生物：4.2.2 生态系统中的物质循环 课件 （苏教版必修3 ）.pptVIP

下图为某生态系统中，能量流动与物质循环关系示意图[图中△为有毒物质浓度百万分之一(即10－6)，能量单位：kJ·cm－2·a－1]。请回答： 例2 (1)从完成生态系统功能的角度，简要说明生产者的重要作用是___________________________________ _____________________________________________________________________________________。 (2)该生态系统的总能量是__________kJ·cm－2·a－1。 (3)用图中数值计算能量从A到B的传递效率是____________________，其余的能量最终通过生物的__________散失。由于生物在代谢中不能再利用__________，因此能量流动具有____________________的特点。 * 4.2.2 生态系统中的物质循环 课件《优化方案》 （苏教版必修3 ） (二)生态系统中的物质循环 课标领航 学习目标：1.举例说明生态系统的物质循环的过程及其特点 2．理解生态系统的碳循环 3．理解生态系统的物质循环和能量流动的关系 能力目标：1.学会分析生态系统中的碳循环的过程及其特点 2．能进行生态系统中的物质循环和能量流动的关系分析和应用 3．联系实际分析温室效应产生的原因及造成的危害，探讨避免温室效应的措施 情感目标：1.通过探究活动学习，培养开拓创新精神和创新能力的意识 2．通过了解土壤微生物的分解作用，形成对自然和社会的责任感，树立人与自然和谐发展的观念，形成科学的价值观 情景导引 秋天，勤劳的环卫工人清扫街道上,的落叶后运往垃圾场，落叶中的各种,营养被“运走了”，使得土壤中的含量,有所减少，说明人类的活动可以影响物质循环和不同库中物质的含量。你认为这种分析有道理吗？ 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 （二） 基础自主梳理 基础自主梳理 一、生态系统中的物质循环 1．概念：又称为_______________，是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从________到__________，再回到__________的循环。 2．与能量流动的关系 物质循环的_____来自能量，而物质又是能量的_____，保证能量从一种形式转变为另一种形式，物质循环与能量流动相伴随。 生物地球化学循环 无机环境 生物群落 无机环境 动力 载体 思考感悟 1．既然物质是循环的，为什么人们还不断向农田中施加氮肥？ 【提示】　物质在生物圈范围内是循环的。农田中不断有粮食产出，所以要不断施加氮肥。 大气环流 蒸发 生命活动 营养物质 4．人类活动影响——水体富营养化 (1)原因：水体中______含量过多。 (2)结果：______等过度繁殖导致生态系统的稳态被破坏。 ?思考感悟 2．碳在生物群落中以什么形式传递？ 【提示】　碳水化合物。 N、P 藻类 二、物质循环与能量流动的区别与联系 1．区别：物质循环的特点不同于能量流动，物质可以被生物群落_________，而能量流动是_____的、逐级递减的，是_______的。 2．联系：生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。使生态系统的各组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。物质循环的动力来自能量，而物质又是能量的______，以保证能量从一种形式转变为另一种形式。 反复利用 单向 不循环 载体 核心要点突破 几种物质的循环参考图解 1．碳循环过程 (2)特点 ①碳循环的形式：主要是CO2。 ②碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐。 ③碳在生物体内的存在形式：含碳有机物。 ④碳进入生物体的主要途径：绿色植物的光合作用。 ⑤碳在生物体之间传递的途径：食物链和食物网。 ⑥碳进入大气的途径： a．动、植物的呼吸作用； b．分解者的分解作用； c．化石燃料等的燃烧。 2．氮循环的过程 【规律总结】　两种物质循环的比较 比较项目 碳循环 氮循环 进入生态系统的途径 植物等的光合作用，某些细菌的化能合成作用 植物对矿质元素的吸收，固氮微生物的固氮作用 进入生态系统的形式 CO2 NH3、NO、NO、N2 返回无机自然界的形式 CO2 NH3、NO、NO、N2 返回途径 分解者分解、生物的呼吸作用、燃烧 分解者分解、细菌(包括硝化细菌和亚硝化细菌)的代谢 3.水循环 水是组成生物体的重要成分，约占体重的60%～95%，体内进行的一切生化反应都离不开水。地球上的水通过蒸发、降雨、植物的蒸腾、吸收等过程反复循环，如下图。 特别提醒 (1)物质循环中的物质是指组成生物体的基本元素，而不是化合物。(2)物质循环的范围是生物圈，具有全