教材介紹與設計原則.ppt

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教材介紹與設計原則

先 秦 學 術 思 想 學術思想是一個多談概念的課題,要在抽離內容的情況下學習一些概念和學術理論,難免予人抽象、困難的感覺。 本教學活動其中一項,是以「由淺入深」的手法,讓學生產生學習興趣。 本活動亦著重「拉近與生活上的距離」的教學方法,希望學生不會感到學術思想是一件遙不可及的事情。 課題:先秦學術思想 班別:中四 學生已有的知識基礎: 春秋戰國的政治及社會變動 (1)平王東遷後的歷史分期及 政局變化 (2)春秋戰國時期的政治變化 (3)春秋戰國時期的社會變化 教學目標: 1.學生藉着分析春秋戰國學術思想發達的原因,培養分析能力。 2.學生認識儒、道、墨、法四家的政治思想、其代表人物及對後世的影響 建議教節:3教節(每教節40分鐘) 第 一 教 節 提問學生是否認識「四書五 經」或其他中國典籍(如《墨 子》、《老子》、《莊子》 等),指出古人已有不少獨特 的思想。 春秋戰國時期是我國學術的最燦爛的時代 (工作纸及板書 ) 3分鐘 春秋戰國學術思想發達的原因 (工作纸) 15分鐘 儒、道、墨、法四家的代表人物 (工作纸) 10分鐘 小結及作下一課的準備工作---由諸子學說想到實際生活 (工作纸) 7分鐘 第 二 教 節 第二節引入 與學生複習儒、道、墨、法 四家的名稱及代表人物。 (板書) 2分鐘 儒、道、墨、法四家學說的應用 (電腦簡報 ) 15分鐘 心理測驗 你是一個怎樣的人? 測驗方法 請回答十條問題。 請記錄自己的答案。 請統計自己的答案。 老師會為大家作分析。 第一題 你對衣著的看法是: A. 以整齊、清潔、大方端正為是。 B. 以價廉物美為是。 C. 喜歡穿甚麼就穿甚麼。 D. 必須符合家長的指示和法例的限制。 第二題 你對音樂的看法: A. 必須宣揚道德,導人向善。 B. 音樂會令人迷亂,傷身害體。 C. 旋律優美,令人目清明。 D. 父母喜歡的音樂便是好的音樂。 第三題 你最喜愛的刊物是: A. 關於道德的,提倡孝、弟、忠、信等觀念。 B. 關於經濟的,教你如何節省金錢。 C. 關於旅遊的,教你如遊山玩水,享受自然。 D. 關於管理的,教你如何管理下屬的。 第四題 你對生命的看法是: A. 愛護自己、父母、兄弟、朋友的生命。 B. 對所有生命應一視同仁。 C. 生命只是自然過程,是不足唏噓的。 D. 人是貪生怕死的,所以害怕受罰而喜愛嘉賞。 第五題 你在課餘時間: A.刻苦鍛鍊身體,培養堅定意志。 B.參加社會義務工作。 C.獨自到郊野旅行或到海邊靜坐。 D.參加童軍,或其他紀律性強的活動。 第六題 你對運動比賽的自法是: A. 努力練習,盡力參與,勝則欣然,敗亦可喜。 B. 刻苦鍛鍊,務必求勝。 C. 從來不練習,免傷身體。 D. 為求爭勝,不惜運用權勢。 第七題 你對家庭的責任是: A. 以照顧家人為主,負擔開支,任勞任怨。 B. 不但照顧自己家人,還要照顧鄰居的生活,大家有如一家。 C. 以發展自己事業為主,長大後便到外面獨自居住。 D. 會照顧家人,否則害怕會受到父母責備,甚至社會法例的處罰。 第八題 你的學習態度是: A. 希望成為一個道德君子。 B. 只對實用科目有興趣,希望將來可以藉此維生。 C. 不會勉強自己去追求無窮的學問。 D. 希望了解人際關係,使自己能夠避重就輕,將來可凌駕別人。 第九題 你對儀式的看法: A. 量力而為。 B. 務求節儉。 C. 可免則免。 D. 因名利而為。 第十題 你對戰爭的看法: A. 人們應互助互愛,不應攻伐。 B. 反對戰爭,因為戰爭帶來的禍害比好處多。 C. 戰爭是名利的爭奪,違反自然,破壞自然。 D. 只要政府賞罰分明,人民一定效命,國家便可獲勝。 請統計你的答案 選擇答案A的有多少題? 選擇答案B的有多少題? 選擇答案C的有多少題? 選擇答案D的有多少題? 答案A 以整齊、清潔、大方端正為是。 必須宣揚道德,導人向善。 關於道德的,提倡孝、弟、忠、信等觀念。 愛護自己、父母、兄弟、朋友的生命。 刻苦鍛鍊身體,培養堅定意志。 努力練習,盡力參與,勝則欣然,敗亦可喜。 以照顧家人為主,負擔開支,任勞任怨。 希望成為一個道德君子。 人們應互助互愛,不應攻伐。 答案B 以價廉物美為是。 音樂令人迷亂,傷身害體。 關於經濟的,教你如何節省金錢。 對所有生命應一視同仁。 參加社會義務工作。 刻苦鍛鍊,務必求勝。 不但照顧自己家人,還要照顧鄰居的生活,大家有如一家。 只對實用科目有興趣,希望將來可以藉此維生。 務求節儉。 反對戰爭,因為戰爭帶來的禍害比好處多。 答案C 喜歡穿甚麼就穿甚麼。 旋律優美,令人目清明。 關於旅遊的,教你如遊山玩水,享受自然。 生命只是自然過程,是不足唏噓的。 獨自到郊

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