教学设计--张海颖.docxVIP

教 学 案 例工大附中英才分校平乐园校区 张海颖教学基本信息课题Lesson 20 Father’s Day学科英语学段：中段年级三年级相关领域会话教学教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材三年级第4册出版社：北京出版社出版日期：2006年12月指导思想与理论依据《英语课程标准》中指出：“英语课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生‘用英语做事情’的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。”“用英语做事情”即用英语交流和表达。教师在教学中，应尽可能地创设各种真实的情境，让学生在情境中实践语言，培养学生“用英语做事情”的能力，逐步提高学生的综合语言运用能力。基于以上理解，在本节课教学中，我围绕父亲节的主题，首先让学生介绍自己制作的节日贺卡，然后给予学生展示课文对话的机会，接着鼓励学生改编对话，最后帮助学生根据实际情况和板书框架对父亲节进行一个综合的表述。从始至终都在为学生创设真实的情境，让学生在具体情境中开展语言实践活动，给予学生口语表达的机会，从而培养学生“用英语做事情”的能力，进而逐步提高学生的综合语言运用能力。教学背景分析教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材三年级第4册Lesson 20。1、全套教材分析：北京版小学英语1-10册书中，