卢的分数的意义.pptVIP

思考： 把一个苹果平均分给两个同学，每 思考： 把一个苹果平均分给两个同学，每 * 制作人：卢贵发 洪家嘴中心小学 义务教育课程标准实验教材五年级下册 新课导入 讲授新知 巩固练习 归纳总结 剩下的不足 怎么记？ 再想想 是 不是 是 个同学分得的苹果 不是整数个 ？ 。 每个同学分得这个苹果的( ) (1) 再想想 1 这个数是（ ） 整数 分数 小数 整数 小数 分数 个同学分得的苹果 不是整数个 。 返回主页 把一块蛋糕这个整体平均分成( )份,每份是它的( )。 2 把一张正方形的纸这个整体平均 分成（ ）份，一份是它的（ ）。 4 把一米长的线段这个整体( )分成( )份。 平均 每份是它的( )，就是( )米。 任意 平均 任意 再想想 米 米 米 米 米 5 1米 1米 把一个蛋糕， 一张正方形的纸， 把一米长的线段， 平均分成 份，表示这样一份的数，叫做它的 平均分成 平均分成 份，表示这样一份的数，叫做它的 份，表示这样一份的数，叫做它的 2 4 5 把一个物体 或者一个计量单位 若干 “几分之一” ? ? ( ) 1米 ？ 把一个物体 或一个计量单位 平均分成若干份，表示这样的