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平面几何与立体几何中的相似比 高二何洁小组 组长：何洁 组员：沈剑、金玉香、徐蔚蓝 指导老师：杨岳明 1、课题的决定 当我们步入几何学的殿堂，相似比一直是一种重要的解题方略，在高中阶段，我们又学习了立体几何。在学习中，我们发现相似比的应用在平面几合和立体几何中有一定的关系。于是，我们对此进行了探讨。 2、小组的计划 由小组组成立以来，我们组的学员都非常的认真，细致。决心创造一篇成功的研究论文。 以下是我们的分工： 1）何洁担任打字工作 2）沈剑担任课题的编排工作 3）金玉香担任课题的寻找 4）徐蔚蓝担任课题的解释，提要。 第一周：完成选择课题。 第二周：初步确定课题。 第五周：编排。 第七周：出稿。 研究内容： [例1]、如图，已知：DE//BC, AD=15,AB=40,AC=28 求：AE 分析：看到这一个题目,我们就想到了三角形中平行线成比例的问题. 此外我们还可以引申到相似三角形的相似比。 解：∵ DE//BC ∴ ∵DB=AB AD,AB=40,AD=15， ∴DB=25； 又 ∵ CE=AC一AE，AC=28 ∴CE=28一CE，∴； ∴AE=10.5。 解题要点：解决这一类题目的要领,最主要的还是掌握被平行线拦断的关系,不要把不同的线段混杂。 [例2]、如图，已知DE//BC,AF是BC边上的高,求证：S△ADE：S△ABC=AE2：AC2 分析：解决这一类问题,我们首先会想到S=ah这个公式,运用上题中的平行线关系,掌握线段的比例。 证明：∵DE//BC ∴ ∵AF是BC边上的高,DE//BC， ∴AH是DE边上高 ∵△ADE∽△ABC ∴ 又∵= ∴= 解题要点：证明三角形面积比等于边长比的平方把握 ,再代入公式便易得结果。 初识几何学我们就学了平面几何中的相似比如例1中的“线段成比例”和例2中的“面积成比例”等应用，到了高中我们从平面跳到了空间，虽然变了很多，但万变不离其中。 [例3]、已知直线l//平面α，点B, C, D?l, 且 A?α, 直线AB, AC, AD, 分别交平面α于点E,F,G。若BD=a, AC=b, CF=c, 求：EG长 分析：随着我们对接受信息能力的不断加强,为此,我们已不再仅限于平面,在空间上解决问题也是一门技术.。 解：∵直线l//平面α，点B, C, D?l, A?α ∴l?平面ABCD。平面ABCD∩α直线EFG ∴直线BCD//EFG, △AEG∽△ABD (Ⅰ) 当平面α在点A和直线l之间（如图所示） B C D l 即ACCF时 ∵ ∴ E F G ∵BD=a, AC=b, AF=b一c α ∴EG= A (Ⅱ) 当直线l在点A和平面α之间（如图）即ACAF时 ∵ ∴EG= (Ⅲ) 当点A在直线l和平面α之间（如图）即CFAF时 ∵= ∴EG== 解题要点：例3的解法运用了分类讨论,把图形位置的不确定的问题化归为确定的问题,粗看,似乎无法着手解答,为此,分成”a在点A和L之间””L在点A和a之间””点A在L和a之间”三类,再逐类求解.并运用上相似比的性质.问题既迎刃而解。 [例4]、已知：棱锥P一ABCDE中，平面α//平面AC, 且截得多边形A1B1C1D1E1，PH⊥平面AC，PH∩平面AC=H，PH∩平面?=H1，（如图所示） 求证： == 分析：随着我们对接受信息能力的不断加强,为此,我们已不再仅限于平面,在空间上解决问题也是一门技术 证明：∵截面?//平面AC ∴A1B1//AB， B1C1//BC， E1A1//EA ∴∠A1B1C1=∠ABC，∠B1C1D1=∠BCD， ∠E1A1B1=∠EAB ∴△P1A1B1∽△PAB ∴== = ∴== ∴截面A1B1C1D1E1F1∽底面ABCDEF B ∴=== 解题要点：相似比不仅在平面几何中能运用自如,在空间上也能随机应变,那么在立体几何分析中是否也能适用呢?那就让我们来探讨一下。 [例5]、斜平行六面体ABCD一A1B1C1D1中E、F、G分别为相邻三棱B1A1、B1B、B1C1、中点，求三棱锥B1一EFG和斜平行六面体的体积比。 分析：本题要求三棱锥与六面体的体积比,而求体积比一般就运用高的比,此题中高之比很容易求.再运用体积公式,