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中考英语听力测试命题原则与方法 黑龙江省绥棱县克音河中学 谷俊明 [摘要] 本文阐述了中考英语听力测试命题的原则，并结合实例介绍命题的方法，以期对各省市中考命题起到指导作用。 [关键词] 中考英语；命题；原则；方法 听力理解能力应是英语教学的重要内容。听是理解和吸收口头信息的手段，听力理解能力是提高口语表达能力的基础。卡尔·韦弗（CarI Weaver）曾经说过：“听是交际活动的核心”。和读一样，听是感知技能，是对听觉器官接收到的信息的感知，这种感知叫做听觉感知。“听”在英语的“听、说、读、写”四技能中处于最基础的地位。“听”是输入，是人们学习、吸收语言的重要途径，没有输入就没有输出。从第二语言习得规律方面讲，“说”是通过模仿而获得的言语行为，模仿的渠道就是“听”。 听的技能就是通过听获取信息、处理信息，并完成相关任务。听力测试，即对听的技能的评价手段，主要检测考生理解口头英语的能力，对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。对于某些听力试题，考生无法直接从对话或独白中捕捉现成的答案，要求考生经过对所听到的信息进行处理后才能得到正确答案。 一、设计听力测试题应遵循的几个原则 1．题型要根据测试目的来确定，主观题型与客观题型相结合。 2．原文最好是口语材料，要反映交际功能，涉及词汇应是口语涉及的高频词汇。 3．原文要适合考生的年龄特点和生活实际。 4．试题的设计要充分考虑卷面上的阅读负担问题，要突出听力理解的考查，尽量减少阅读量。 5．要确保听力题必须通过听作答，通过读题可作答的题没有意义。 6．选项以3个为宜，力争简洁，这样有助于控制阅读量，也有助于降低命题的难度。 7、不设置语法错误的选项，以免混淆考查重点。 8、朗读速度以每分钟80－100为宜。 二、听力测试题型及命题办法 第一类 听句子 具体分以下四种 （一）听句子选词语。 题型一：听句子，选出你在句中听到的单词或短语 【例1】 原文：There is a dog under the table. 书面选项：A. on B. under C. over 【例2】 原文：My brother is going abroad for further study next year. . 书面选项：A. further study B. favorite story C. nice start 题型二：选出你所听到的句子 【例】 原文：Both Tom and Jim want to go to Hawaii for a holiday. 书面选项： A. Both Tom and Jim would go to Hawaii for a holiday. B. Both Tom and Jim won’t go to Hawaii for a holiday. C. Both Tom and Jim want to go to Hawaii for a holiday. 这种题型重复信息多，浪费试卷版面，其实与“题型一”测试目的相同，目前中考题中不再被使用。 总之，这两个题型旨在考查在语境中听辨读音近似的词语的能力，其中语境为考生作答提供了修正机会。该题型有利于培养与训练学生的语音意识，兼顾对句意理解的考查，但这种题不具有交际意义。 （二）听句子，从选项中选择意思相同或相近的一项 【例】 原文：I prefer pop music to classical music. 书面选项：A. I like classical music better. B. I like pop music better than classical music. C. I’d like to listen to all kinds of music. 本题答案句在结构、词序上有了根本的变化，要求听懂一句的同时，需要读懂多句，与笔试题中“同义句转换”的命题素材相似。 （三）听句子或句组选图画 【例】 原文：Bill likes ball games. Look! He is playing football with his classmates. 书面选项：图A 踢足球 图B 打篮球 图C 打排球 另一种是，图画选项一同给出，可加两个干扰项，这样可以使试卷结构更加简约。 听一句或多句描述选择图画。该题型的优点是，以图片呈现情景直截了当，考生没有阅读负担。要注意图片应绘制简洁清晰，不要起到视觉模糊而影响学生理解。 (四)听句子做应答 【例1】 原文：Would you like to go out with us to have a cup of coffee now? 书