[思品课教案.doc

《我长大了》教学设计? 教学目标： 1. 感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。 2. 能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。 3. 愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。 教学重点： 感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活；能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。 教学难点： 愿意长大，体会成长的快乐心情，对未来有美好的愿望。 教学准备： 教师制作多媒体课件，准备愿望树。 教学过程： 一、激趣导入 1. 同学们，今天来这里上课的不仅有在座的各位，还有一些蹒跚学步的的小朋友，我们快来看看他们。 （出示一组婴儿照片）学生欣赏 2.看到这些宝贝的照片，我发现，同学们的眼睛都亮了，嘴角上扬起了甜甜的笑容，你想到什么啦，想说些什么？ 3. 其实你们小时候就像他们一样，又漂亮又可爱。（出示一张照片）瞧，这这张照片就是咱们班的一位小朋友，你来猜猜他是谁？ （学生猜测出不同的答案） 3. 老师觉得特别奇怪，我们在这个班级中已经一起生活了有一年半了，大家应该非常了解彼此了。那为什么却不敢肯定，看着照片却猜不出来了呢？ （学生抢着说这个同学长大后样子变了，认不出来了。） 4. 是呀，不仅是他，我们每一个人现在都长大了。（贴课题：我长大了） 5. 学生齐读课题。? 二、长大后的变化 1. 现在，你们想知道这位同学是谁吗？我们一起来看！（一一出示这个孩子的成长照片，学生们笑着说出这个学生的名字。） 2. 让我们掌声请出照片上的这位小朋友。那同学们现在就仔细地观察观察，看看他现在与小时候有什么不一样？ （学生回答） 3. （出示：我长大了，我----------- ！）你们也来说说你们自己长大后的变化。 （学生纷纷说出自己的变化。） 三、成长故事会：幼儿园里小苗初长成 1. 同学们长大了，变化还真大呀！但是，你们知道吗？每个人的长大都不是一夜之间发生的，我们的成长都要经过一些必经的阶段。（出示一组幼儿园小孩的生活照） （孩子们看到照片，高兴地喊出“幼儿园、幼儿园”！） 2. 多么熟悉的画面，多么亲切的瞬间，同学们，老师手中的卡片上就记载着那里点点滴滴的快乐。每个小组派人来选卡片，说说自己的成长小故事。 （1）小组选卡片：自己吃饭 自己睡觉 自己叠被子…… （2）组内学生畅所欲言，讲讲自己的小故事。（可以是长大的现象：如自己的事情自己做等；也可以是幼儿园生活的快乐。） 3. 每天和小朋友们一起学习、玩耍、生活，你的心情怎样？ 4. 幼儿园时期的生活和小时候相比，你觉得哪个更快乐呢？有的孩子认为刚出生时好，每天都被妈妈爸爸抱在怀里，什么都不用做。 （学生争论后，还是认为幼儿园时期比刚出生时期的生活好，快乐、有意思。这里的快乐、有意思不仅仅是心情上的，更是在他们的成长中具有了一些生活能力的快乐。）? 四、成长展示会：七彩生活我做主 1. 经过这几年，我们每一个人又悄悄地发生着变化，又长大了不少，让我们一起来完成小调查表：我最拿手的三件事，你有办法证明其中自己最拿手的一件事吗？ 首先个人完成调查表。 成长调查表 类型 最拿手的三件事 家务劳动方面 ? 生活爱好方面 ? 学校知识方面 ? 2. 按照这三个方面来现场分组，分为三个大组，并在组内交流。 （课件出示要求：长大后，你的生活有哪些改变？你又会做哪些事情了？有哪些事情比以前做得更好了呢？） （学生在组内交流） 3. 从刚才大家热烈的讨论交流中，我感觉到你们现在的生活一定是非常有趣、非常精彩的，成长展示会现在开始吧。 （学生汇报长大后的生活） 家务劳动方面的：可以通过口述、劳动工具使用的方式来展示； 生活爱好方面的：展示特长，可以吹拉弹唱；观看照片，讲讲自己的生活等； 学习知识方面的：朗读赛、写字赛、口算赛都是可以展示的。 （教师要肯定学生成长中的每一次进步，要参与孩子们的快乐，在评价中要点出成长的过程就是这样方方面面的。） 五、成长辨析会：关爱父母，我在成长 1. 从刚才的发言中，老师感受到了你们现在的生活真是丰富多彩，会做的事情也越来越多。那么遇到下列的事情你会判断吗？你能处理吗？ （课件出示情境，学生说出自己不同的判断或处理办法） 2. 老师为你们的发言而喝彩，你们真的长大了；甚至有几个同学的答案让我们感动了。我们成长的每一步，都应当心怀感恩，伴随我们成长的每一步中，爸爸妈妈总会把关注的目光投向我们；我们的每一次进步，最高兴的也是我们的父母。 我就是一位普通的母亲，我的孩子今年也和大家一样大（可以撒个小谎），想看看我的一日生活表吗？（出示） 6:00 起床做早饭 6:30 叫醒孩子吃早饭 7:15 带孩子去学校 …… （其中罗列一些帮助孩子做的事情，如：整理书包；收拾校服、红领巾、洗袜子；检查孩子的作业等等。） 一天的忙碌很辛苦