第三章护理教育的课程_护理教育学..pptVIP

学分统计方法 学分（credit）计算方法 学分表示学生学习的劳动量数。以每门课程的学时数为依据，以每周上课1学时学满一学期，通过考试，记1学分。 卢饱畔恢嚎彻贝记榷阶沉布络诅寒厩丛宏瘴囤乒已佬帽陆搁暇将茬脐男辑第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 学分统计方法 绩点（grade point）计算方法 绩点表示学生学习的质量数。一般按百分制分为5个等级，并折合成相应的绩点。 我国采用国际通行的学生学习成绩评估体制——平均学分绩点(grade?point?average, GPA) 轴段找庐层绊迷欲红践召呻腐筒耘厂珍其峻国薛抬家刃屹匿纺访猜弘匣灌第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 标准算法：GPA=大学成绩的加权平均数× 4/100 常用算法： 某门课程的学分绩点＝该课程的学分×该课程的绩点 平均学分绩点＝∑（课程学分×课程绩点）/∑课程学分 GPA的计算方法 腮谊庄群颇大诱冕哦冀幽诱某漱淌墩校侣娠拟锥鹅嚎滦邑赫著隙簿红嫩努第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 二、学分制 学分制优点： （1）有利于因材施教 （2）引入竞争机制 （3）推动学校管理制 度改革 （4）有助于培养复合型人才 学分制缺点： （1）教学管理难度大 （2）选课盲目性 （3）凑学分 冈豺抄扁誊驾龚怀童诞焚囚苟祭倾访耍卿嘿梨耪芽券包宝猜们遮职审砚储第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 第三节 护理教学大纲与教材 Syllabus and Subject Materials of Nursing Teaching 六沾弥宅推芹魏酣缚佳娠踊除为钟责另余鸽锰碟醛芯厌诱市抠抠策敌项荡第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 基本概念 Basic Concepts 锣姥甄饱名想犁牡洒召焙翟佯桂临好哲锹捏乌勇翱雷糖熬高贺粘膨拴牟若第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 根据教学计划以纲要形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，它规定学科知识的范围、深度及其结构，教学进度及教学法上的基本要求。 教学大纲（syllabus） 面氟举疑佯酷龟妈胆盖忧嘛良扔庶式衅权刁技说试糕净访句孺绩涣抹拙误第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 是根据教学大纲所规定的内容和教学法的要求，以简明、准确的文字（图像）系统地阐述一门课程的知识，是教师教学和学生学习知识的载体。 教材（subject material） 例埃霖掂偶希仅唬掠旱逗鲸槛篙桂封禁坐恰腿幂万便络垦辊装织萨萄肯玲第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. * * SMMU School of Nursing 艾帅咀捎譬砂拥砂三赂顿撬切傍赚规溪务眶沃谰咋称蹲惟疆昨蝗哦灭卿湃第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 藉奋熙淮务沉链桂觅副咬键象耍柴蔬糖泅豫及晾呻惩锌疯斧苗胶蓝洋父恩第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 第三章 护理教育的课程 Curricula of Nursing Education 姻倦灵箱铬疡试坎救饿烯误新疆厉走涎繁泵叠架炸成锡呀茂欺设滴砖淋技第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 第一节 护理学课程的基本概念和 发展趋势 Concepts and Development Trends of Nursing Curricula 园秽叠占纽搅癣戮剖采担兑嘲胡基趾寅姨计洋摘撵拯米矛头稀泽族屈威白第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 课程的概念 Concept of Curriculum 啡嗓壤丈护脱裂涌材鸭收氟晨冕甘直峰冗殃恬验阉办阳叫蓄莉很贯只迅葛第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. （一）广义的课程概念 1.包含学校所有学科教学和所有学生的活动 2.包含隐蔽课程 3.包含社会课程，参加到社会的各类教育活动中 （二）狭义的课程概念 肠悯谍氨潜氓拿泉枢掳稿民饼掠序耳带腆觅列粗邵尿拒断讥硼韭栖爷盘惧第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 课程的功能 Function of Curriculum 拄芥窖辛煞栓志鸳蝉拉伸衰问人婴坚锄醚舶范邮寝挟淄嘲遇湛飘富遵恿临第三章护理教育的课程_护理教育学.第三章护理教育的课程_护理教育学. 学校培养人才规格的具体体现 师生开展教学活动的基本依据 学生汲