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人教版六年级上册第4单元语文课堂作业答案 13 只有一个地球 1 比一比，再组词。 幸（幸福）?? 忘（忘记）?? 赐（恩赐）?? 遨（遨游）?? 经（经历） 辛（辛苦）?? 望（希望）?? 竭（枯竭）?? 遥（遥远）?? 径（幽径） 2 给带点的词换个意思相近的词语。 （1）在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。 （2）如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）。 （3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去。 3 将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。 生态?? 基地?? 矿产?? 灾难?? 资源?? 移民?? 枯竭?? 开采 生态灾难?? 移民基地?? 开采矿产?? 资源枯竭?? ??? 未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存，那时人们在一些行星上一边建立了移民基地，一边建立工厂开采矿产……????????????????????????????????????????????????????? 4 把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。 （1）我们这个地球太可爱了，同时? 又太容易破碎了！ ??? 小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。??????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）如果不加节制地开采，必将? 加速地球上矿产资源的枯竭。 ??? 如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。??????????? 5 默读课文，完成练习。 （1）课文从三个方面介绍了地球：地球的渺小；地球的资源有限；人类无法移居到别的星球。 （2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。 摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。6 品读课文片段，完成练习。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？ （1） 在括号里填上合适的词语。 （2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？ ?? 答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。 （3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。 ??? 啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。????????????? ? 15这片土地是神圣的 1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 薄（báo bó√）雾???? 树干（gān gàn√）?????? 血（xuè√ xiě）液 运载（zi zài√）??? 转（zhun√ zhuàn）让?? 降临（jiàng√ xiáng）2 查字典，完成下面的表格。 要查的字 音序 部首 再查几画 在词语中的意思 圣洁 S 土 2画 最崇高的 善待 S 口 画 友好 滋养 Z 氵 9画 养分；养料 眷恋 J 目 6画 关心；怀念 3 选词填空。 叹息? 呼吸 （1）清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息）。 留恋? 眷恋 （2）我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。 4 有感情地读一读下列的句子，完成练习。 （1）那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 （2）印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。 请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。 那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契