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敬业与乐业教学目标知识目标：1.字形字音征引 zhēng yǐn旁骛 páng wù亵渎 xiè dú敬业乐群 jìng yè lè qún断章取义 duàn zhāng qǔ yì不二法门 bù èr fǎ mén言行相顾 yán xíng xiāng gù强聒不舍 qiáng guō bù shě佝偻 gōu lóu（原来的字是病字旁）承蜩chéng tiáo骈进 pián jìn2.生词理解征引：1. 引用事实或言论、著作做根据;引用 2.指推荐选拔人才。旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。骛，追求。亵渎：轻慢，不敬。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。言行相顾：指言行不互相矛盾。强聒不舍：叨叨唠唠说个没完。聒，喧扰。舍，舍弃，放弃。佝偻：曲背。承蜩：以竿取蝉。骈进：一同前进，并进。能力目标：反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2. 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。3. 演讲和口语特色的体会。德育目标：品位和感悟“敬业与乐业”的精神。2. 在人生的分岔口，思考自己的职业梦，给自己一个努力的方向。教学重点理解文章中心论点和结构安排。了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。教学难点对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学方法1．朗读法2．品读法3．延伸拓展法课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，把握文意。[教学步骤]一、导语设计设计(一)我们当前的事业是什么呢？——学习。大家对学习有什么看法？现在让我们看看梁启超对事业的看法吧。二、朗读课文，整体感知 1.学生自读课文，了解全文，纠正读音。 2.注音，理解字词：征引 zhēng yǐn旁骛 páng wù亵渎 xiè dú敬业乐群 jìng yè lè qún断章取义 duàn zhāng qǔ yì不二法门 bù èr fǎ mén言行相顾 yán xíng xiāng gù强聒不舍 qiáng guō bù shě佝偻 gōu lóu（原来的字是病字旁）承蜩chéng tiáo骈进 pián jìn征引：1. 引用事实或言论、著作做根据;引用 2.指推荐选拔人才。旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。骛，追求。亵渎：轻慢，不敬。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。言行相顾：指言行不互相矛盾。强聒不舍：叨叨唠唠说个没完。聒，喧扰。舍，舍弃，放弃。佝偻：曲背。承蜩：以竿取蝉。骈进：一同前进，并进。3、作者简介梁启超(1873～1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人、哀时客、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合集》。 梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。 　　梁启超自幼在家中接受传统教育，十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“戊戌变法(公车上书)”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。三、思读课文，把握文意。1．理清行文思路《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。课文共九段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(