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教 案 首 页 教案序次 13 课　题 Unit 4 Timetables and Schedules 课 型 □ 理论　□ 讨论　□ 习题　□ 实验　■ 技能训练　□ 设计　□ 实习 授课时间 授课班级 周次 星期 节次 日　期 教学效果 土管0901/02 地信0901/02 勘查0901/02 教学目标设计 学会用英语表达约会、守约、推迟约会、取消约会等；能根据时刻表进行预定；会编制不同用途的时刻表或工作计划；理解守时在社交礼仪中的重要性；能流利地读出两个主题对话。 能看懂范例（飞机时刻表，作息表），了解美国人口头表达上述情景的方式。 学习正确的语音语调。 学生基础分析 新生的录取总分基本在260-450之间，而高考的英语分数大多在50分左右，仅有2%的学生达到及格线。 教材分析 本次课为第二单元听说课。对话中涵概了表达时刻表、周工作计划、个人工作计划等情景时常用的交际语。听力短文为一篇讲述机场大巴司机的工作特点。参看学生练习册(workbook P ),计划2学时完成。 教法选择 互动教学法（听与说的互动）；角色表演法 Interactive Teaching Method; role-play 重点难点分析 Making/keeping/postponing/putting off an appointment according to a work timetables Making reservations according to a timetable of flights and trains Understanding and making up schedules for different purposes Key words and expressions: directflight, departure time, change, schedule, have an appointment with, enjoy one’s weekend 教具选用 Tape-recorder/Multi-medium/Language Lab. 课　堂　组　织 主板书设计 Unit Four SectionⅠ Section Ⅱ Language Points: 1. departure—depart arrival—arrive destination 2. CAAC (or CA)中国民航总局 Civil Aviation Administration of China PAWA (or PA) 泛美世界航空公司Pan American World Airways Inc. TWA 美国环球航空公司Trans World Airline JAL 日本航空Japan Airlines BA 英国航空British Airways 3. 时间的读法。6:08 4. stop over 5. 将来时的几种表示方法 Will / shall Be going to Be ding Be to 一般现在时 知识点及时间分配 序号 知识点 时间 Pre-teaching Review Unit 3 Lead-in Timetables and Schedules While-teaching Follow the Samples Talking About a Flight Timetable Talking about Mark’s Scheduel Being all Ears Dialogue Passage Post-teaching Summary HomeworkP55. Put in Use 12’ 75’ 2’ 作业布置 计划布置 实际布置 Ex.1-3，P55. Ex.3，P55. 课后自评 教　案　内　容 教学提示 备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等） Section Ⅰ Talking Face to Face 参看学学·练练·考考 (workbook P48， P55） Section Ⅱ Being All Ears Unit One: Timatables and Schedules (Note：★focal point，▲ difficult point) Ⅰ. Introduction The topic a