(侯海侠试卷讲评的教学设计.docVIP

高三第三次月考政治试题 讲评课 单位：红星高级中学 姓名：侯海侠 班级：高三一班 2014年12月14日  《高三第三次月考政治试卷讲评课》教学设计 【目标确立的依据】 1、考纲要求（考试要求） 本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，能结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。试卷命题一方面依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本 主干知识，另一方面结合新闻时事及案例，既考查学生对基础知识的综合运用能力，又适当考查了学生多角度分析问题、解决问题的能力。 本次考试属于阶段性测试， （1）学生已有认知水平： 高三学生基本掌握课本的基础知识，对考察内容具备相关的感性认识和理性认识，并能根据所学知识判断社会现象和解决生活中的实际问题。 （2）学生认知缺陷： ①基础不扎实，课本的基本内容在细节上没有完全掌握。 ②答题思路混乱，抓不住关键信息，缺乏较强的知识迁移能力。 【教学目标】 1、通过考查学生掌握知识的情况，帮助学生完善相关的知识体系，明确相关概念和细节知识。 2、通过帮助学生归纳和总结答题思路，培养学生的逻辑思维能力与分析问题的能力，掌握答题技巧。 3、通过自主学习和合作探究，增强学生自主解决问题的能力、团队意识和合作意识。 【重难点】 重点:：1、帮助学生修补不完整的知识体系，引导学生举一反三。 2、训练和检验学生的思维能力，提高解题技巧。 难点：引导学生解题，掌握解题方法。 【教学方法】 68686教学法、讲授法、归纳法和启发法。 【教学工具】 多媒体、黑板 【评价任务】 针对学生个别选择题得分率低的的题目，采用方法讲解和学生配合相结合，最后总结出选择题的思路。 针对学生主观题（25题第一问）出现的问题，通过回顾知识点和解题思路逐步深入，让学生参与其中，收到很好的效果。 【教学过程】 教学 环节 教师内容 教师活动 学生活动 评价任务 导 入 教师引入： 同学们好，月考刚考完，大家已经拿到了自己的试卷，也知道自己的分数，考得怎样？这节课咱们就分析一下试卷。 学生积极参与。 目的调动学生的积极性 教 学 过 程 一、 考情 分析 教师展示：试卷分析 （3分钟左右） （1）考查范围：经济生活、政治生活及哲学生活的一部分。 （2）分析：试题的难度与高考接近，年级平均分的期望值是65分左右。而咱们班的平均分为64.74分，接近平均值，这是值得肯定的地方，说明前段大家的学习的效果还是非常好的。 教师展示：成绩分析 教师展示：答题分析 尤其是选择题的前四个和25题的第一问都是经济生活，说明这部分内容大家掌握的不够扎实，需要我们以后多加强。 学生了解试卷范围与难度。 学生阅读 学生阅读 让学生清楚试卷的范围与难度，并让学生明确测试目的，是为了找到不足，引起学生足够的重视，使学生能够主动积极地参与到本节课中。 教师运用多媒体展示考试数据，学生聆听、对照自己成绩进行比较和思考，公布成绩进步同学的名单，激励学生。 教师展示答题分析，让学生们明白提高成绩关键的突破点在经济生活上。让学生掌握考试情况，做到知己知彼。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 二、 重点 讲评、触类 旁通 二、 重点 讲评、触类 旁通 二、 重点 讲评、触类 旁通 知识过渡：下面就针对大家错题较多的题目讲解一下。 教师展示：（15----20分钟） 举一反三题目： 1、国家采取措施推动民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，但一